Запуск речи 3–5: программа для дома, когда у ребёнка мало слов

Что можно делать дома

Дома у вас есть то, чего не даст ни один специалист за час в неделю: десятки ситуаций в день, где ребёнку может понадобиться слово. Программа учит превращать их в поводы для речи. Не «скажи “сок”!», а сок в прозрачной коробке и выбор: «Сок или вода?» Не «повтори правильно», а спокойное «Да, ок-но» в ответ на «ако». Не длинное объяснение, а фраза из двух-трёх слов и пауза пять секунд.

Восемь таких приёмов описаны в программе с примерами, как это звучит, и с ошибками, которые совершают почти все. Рядом — 44 игры: от «Мой ход — твой ход» и «Что звучит?» до «Командира», «Фонарика» и «Новости для папы». Слова для ребёнка подобраны из ранних звуков, чтобы первые попытки получались.

Как понять, что дело сдвинулось

Родителям хочется сразу услышать фразы, и маленькие перемены легко пропустить. А прогресс при задержке речи начинается раньше слов. Ребёнок чаще смотрит вам в лицо, дольше играет вместе, ждёт свою очередь, повторяет движение или ритм. Он реже «взрывается», когда его не понимают, и чаще сам приходит позвать вас — пусть пока жестом или звуком. Это признаки того, что у речи появилась почва.

Потом в дневнике появляются звукоподражания и кусочки слов: «ко» вместо «кот», «ута» вместо «утка», «исё» вместо «ещё». Слово может звучать каждый раз по-разному — это нормальный этап, его не нужно исправлять. Важнее, что ребёнок пользуется им сам, в новой ситуации: сказал «ко» на соседскую кошку, а не только на картинку дома.

Чтобы не полагаться на память, в программе есть два простых инструмента. Дневник речи — одна строка в день: что сказал, где и сам или с подсказкой. И минута видео обычной игры в первый день и через восемь недель. Сравнивать ребёнка с ровесниками не нужно — сравнивайте его с ним самим месяц назад. Если за три-четыре недели попыток общаться стало больше, вы на верном пути. Если сопротивления и слёз больше, чем было, значит, нагрузка или формат не подходят, и это стоит обсудить со специалистом.