Нужно ли родителю быть в кабинете на приёме у нейропсихолога?

Чаще всего да, особенно если ребёнок дошкольного возраста: присутствие родителя успокаивает, а вы видите, как ребёнок справляется с заданиями, и потом лучше понимаете рекомендации. Но ваша роль в кабинете — наблюдатель, а не помощник. Если ребёнок спокойно готов работать без вас, специалист может предложить вам подождать рядом, а если ему станет трудно, позовёт. Как будет в вашем случае, решают специалист, вы и сам ребёнок.

Вопрос пересказан и обезличен; так спрашивают многие родители.

почему вы нужны в кабинете · что делать · когда не ждать · как подготовиться · следующий шаг

Почему так бывает: присутствие родителя и успокаивает, и помогает

Родители спрашивают об этом перед первой встречей: «А мне остаться? А если он пойдёт один? А если заплачет?» Единого правила на все случаи нет, но есть профессиональная логика.

В лекции курса по особенностям проведения нейропсихологических исследований сказано прямо: в ходе обследования желательно присутствие родителей, особенно если речь идёт о дошкольнике, потому что в большинстве случаев присутствие родителя успокаивает ребёнка. Есть и вторая причина: родитель имеет возможность наблюдать ошибки ребёнка, и его мотивация к сотрудничеству с нейропсихологом и к тому, чтобы принять экспертную оценку и рекомендации, будет выше. Проще говоря, вы увидите собственными глазами то, о чём потом услышите.

Там же описаны условия, при которых обследование даёт честную картину. Обстановка в кабинете спокойная и доброжелательная, без шума и посторонних; специалист садится не напротив и не нависает, а сбоку, наравне с ребёнком; с малышами занятие проходит в игровой форме; речи лишней нет и критики тоже. Обследование не проводят, если ребёнок болен, испуган или расстроен, и не во время дневного сна. Одно из главных правил детской диагностики: «мотивация гибнет без ощущения успеха». Поэтому важно, чтобы ребёнок чувствовал, что у него получается, и чтобы никто рядом не говорил «ты же знаешь».

Есть и практическая польза для дома. Когда вы видели, где ребёнок задумался, где потерял инструкцию, а где справился сам, рекомендации перестают быть абстрактными: вы понимаете, что значит «ему нужна опора на втором шаге», потому что наблюдали этот второй шаг. А специалист, в свою очередь, видит, как вы с ребёнком взаимодействуете, и может точнее подсказать, как помогать дома.

Что это значит для вас: ваше спокойствие и молчание в кабинете часть методики, а не просто вежливость.

Что сделать сейчас: как всё устроено и что делать вам

Как проходит встреча. В центре она состоит из трёх частей. Сначала разговор с вами: что беспокоит, когда началось, что уже пробовали. Затем задания для ребёнка: он рисует, запоминает, раскладывает картинки, повторяет движения. В конце разбор и план: что увидели, что это значит и с чего начать. Нейропсихологическая диагностика идёт с 4,5–5 лет, для малышей 3–4 лет есть диагностика развития в игровой форме.

Решите вместе со специалистом, остаётесь ли вы. Малышам обычно проще работать рядом с родителем. Дети постарше часто спокойно отпускают родителя и работают без него: специалист предложит подождать рядом. Если же ребёнок отказывается выполнять задания, это тоже информация, и тогда специалист меняет порядок проб, делает паузу, а при необходимости зовёт родителя в кабинет.

Что делать, если вы в кабинете. Сидите чуть сзади или сбоку. Молчите, пока специалист говорит с ребёнком. Улыбайтесь и кивайте, когда ребёнок смотрит на вас. Записывайте, что заметили: потом расскажете. Выключите телефон.

Чего не делать. Не подсказывайте и не поправляйте, не комментируйте ошибки, не сравнивайте с другими детьми и не просите показать «как дома». Если ребёнок отказывается, не вмешивайтесь: специалист справится сам. Подсказка искажает результат, а замечание вроде «Ты же знаешь!» отнимает у ребёнка ощущение успеха.

Три ситуации, которых родители боятся. Ребёнок молчит и не отвечает: это нормально, специалист начнёт с простого и игрового и вернётся к трудному позже. Ребёнок заплакал: значит, ему трудно прямо сейчас, и специалист сделает паузу; ваша задача спокойно быть рядом, а не успокаивать «хватит плакать». Ребёнок говорит «я устал»: усталость сама по себе данные, и специалист заметит, на каком по счёту задании она появляется. Ничто из этого не «портит» результат: по таким реакциям видно, как ребёнок справляется с нагрузкой.

После встречи. Не расспрашивайте: «Что тебя спрашивали? Что ты ответил?» Скажите: «Ты молодец, что старался». Рекомендации обсуждайте со специалистом, а не при ребёнке.

Если вы далеко. Диагностику онлайн мы не проводим: часть проб двигательные, и специалисту нужно видеть руки ребёнка. Но на консультации нейропсихолога для родителя можно заранее разобрать вопросы и понять, как всё будет на очной встрече. Ребёнок на консультации не нужен.

Когда не ждать

Приём у специалиста стоит планировать без откладывания, если вы видите это.

Каждая строка этой таблицы — повод не ждать, даже если признак один. Запишите, когда это началось и как часто повторяется: специалисту это поможет.

Что можно дома: подготовка к приёму

Ребёнку скажите правду простыми словами: «Мы пойдём к специалисту, будешь выполнять задания, это не проверка и не оценка». Не пугайте «доктором» и «уколами» и не обещайте, что «там только поиграем»: если задания окажутся не игрой, ребёнок почувствует обман.

Выберите день и время. Приходите в первой половине дня, выспавшись и поев, не сразу после дневного сна. Если ребёнок накануне болел или расстроен, лучше перенести: диагностика измеряет, в том числе, работоспособность, и усталый ребёнок покажет меньше, чем умеет.

Возьмите выписки и заключения, если они есть: невролога, логопеда, результаты ЭЭГ. Полезны тетради ребёнка: по почерку и по характеру ошибок видно многое. Заранее запишите, что беспокоит, как ребёнок спит, ест, играет и что говорят в саду или школе. И настройтесь сами: приём — не экзамен ни для ребёнка, ни для вас. Ошибки на заданиях не оценка семье, а информация о том, как устроено мышление.

Следующий шаг

Если вы рядом, запишитесь на нейропсихологическую диагностику, а для малышей 3–4 лет на диагностику развития. Если далеко или сомневаетесь, что вам нужно, начните с консультации нейропсихолога для родителя: там можно спокойно задать вопрос, оставаться ли в кабинете. А как подготовиться и что взять, подробно разобрано в статье «Нейропсихолог в Одинцово: как подготовиться к первому приёму».

Ваше присутствие и ваше молчание помогают ребёнку показать то, что он умеет. Остальное сделает специалист.