Истории из практики нейропсихолога

Родители приходят к нейропсихологу с одними и теми же словами: «не слышит, когда играет», «пишет зеркально», «читает, а ничего не понимает», «боится спать один». А за этими словами каждый раз разные причины. Здесь собраны истории из нашей практики: с чем приходят семьи, что мы проверяем на диагностике, что видим и что делаем дальше. Они помогают узнать похожую ситуацию и понять, чего ждать от первого шага.

Все истории собирательные: они составлены из наблюдений за несколькими детьми, без данных, по которым можно узнать ребёнка. Правила, по которым мы их пишем, изложены ниже.

Как читать эти истории

У каждой истории один и тот же порядок, чтобы можно было сравнивать:

• с чем обычно приходят родители, их словами;
• что мы проверяли: таблица «что просим сделать — что это показывает»;
• что увидели и как это складывается в картину: что первично, что следствие;
• почему это не лень и не характер;
• что делали дальше: врачи, занятия, домашние шаги, просьбы к школе и саду;
• что обычно меняется через два–три месяца, без обещаний;
• что сделать, если вы узнали своего ребёнка.

К каждой истории есть две схемы: «что проверяли — что увидели — что это значит — что делаем» и примерный план на три месяца. Их можно сохранить и показать врачу, педагогу или второму родителю.

Важно: история не заменяет диагностику. За одной и той же жалобой стоят разные механизмы, и помогает то, что подобрано под вашего ребёнка. Мы пишем истории, чтобы вам было проще разобраться, что именно вас беспокоит и к кому идти.

Как проходит диагностика у нейропсихолога

Читая истории, полезно представлять, как устроена сама встреча. Нейропсихологическая диагностика проходит очно в Успенском и занимает около двух часов. Первые 15–20 минут — разговор с родителем: что беспокоит, когда началось, как проходят день и вечер, что уже пробовали. Основная часть — работа с ребёнком: нарисовать, запомнить, повторить движения, разложить картинки. Для ребёнка это обычно похоже на серию игр. Последние 20–30 минут — обратная связь родителям: что мы увидели, что это значит и какой первый шаг. Письменное заключение приходит следом.

Диагностику проводят с 4,5–5 лет: пробы требуют, чтобы ребёнок мог выполнять инструкцию. Диагностики и занятий по видеосвязи у нас нет: движения рук, рисунки и то, как меняется работа ребёнка за два часа, нужно видеть вживую. Для тех, кто далеко, есть онлайн-консультация для родителя: час разговора без обследования ребёнка, на которой мы разбираем ваши наблюдения, тетради или готовое заключение и составляем план.

Подробнее о составе проб и о том, как читать заключение, — на странице нейропсихологической диагностики и в статье «Нейропсихологическое заключение: как читать и что делать дальше». А если хотите увидеть короткие разборы в другом формате, загляните на страницу «Примеры из практики детского нейропсихолога».

Как мы публикуем истории

Заключение нейропсихолога содержит сведения о здоровье ребёнка. Это самые личные данные, и мы относимся к ним так, как хотели бы, чтобы относились к данным наших детей. Поэтому мы придерживаемся простых правил.

Истории собирательные. Каждая составлена не меньше чем из двух разных обследований с похожей картиной. Ни одна история не повторяет все находки одного ребёнка. Пол, возраст и бытовые детали мы меняем так, чтобы смысл остался, а узнать семью было нельзя.

Мы убираем всё, по чему можно узнать. Имена ребёнка и родителей, даты обследования и рождения, город, садик, школу, врачей, педагогов, профессии, семейные события и подробности болезней. Возраст называем с округлением: «около семи лет», «первый класс».

Мы не цитируем детей. Слова ребёнка, рисунки, бланки, сканы и печати не публикуем. То, что ребёнок говорил или делал, мы пересказываем своими словами.

Мы не берём редкое. Если случай необычный, по нему могут узнать семью, и мы его не используем. В историях только то, что встречается часто.

Мы не обещаем результат. Динамику описываем типичную, в общем виде, и всегда говорим, что у каждого ребёнка свой темп.

Мы не ставим диагнозов. История объясняет, как работает мозг ребёнка в трудной ситуации, а не называет болезнь. Диагнозы ставят врачи.

Детей на картинках нет. Обложки — настоящие фотографии центра и Наталии Репик без детей, а схемы мы делаем вёрсткой.

Если вам показалось, что какая-то деталь слишком похожа на вашу ситуацию, напишите нам через страницу «Контакты». Мы пересмотрим историю и при необходимости изменим или уберём деталь.

С чего начать читать

Выберите историю, которая ближе всего к тому, что вы видите дома:

• Неусидчивый ребёнок в саду: что показала диагностика: когда ребёнок не слышит, пока играет, и не удерживает инструкцию;
• Ребёнок плохо ведёт себя в школе: что нашёл нейропсихолог: когда к середине урока он выключается;
• Ребёнок не понимает, что читает и не умеет пересказывать: когда с чтением и речью не всё так просто;
• Зеркальные буквы и цифры, задачи по математике и плохой почерк: когда учёба упирается в пространство и руку;
• Страхи и сон и чувствительность к звукам, одежде и еде: когда ребёнок живёт «слишком громко»;
• Что меняется за три месяца занятий: если вы хотите понять, чего ждать от курса.

Узнали своего ребёнка? Можно пройти тесты по теме, начать с домашней программы или прийти на очную диагностику в Успенском. Если вы далеко, запишитесь на онлайн-консультацию для родителя.