Новогодние сказки для детей: пять коротких историй для чтения

Если нужна короткая новогодняя сказка для ребёнка, начните с «Варежки для ёлки» для спокойного совместного чтения или с «Почты для ветра», если хочется небольшого приключения. Перед сном подойдёт «Сонная звезда»: в ней никто не пропадает и не обязан ждать полуночи.

Ниже пять новых сказок, сочинённых для этой статьи. На одну можно отвести около 3–7 минут с паузами и разговором; если читать подряд, некоторые закончатся быстрее. Возраст рядом с названием обозначает предложенную сложность, а не проверку развития. Вы можете читать школьнику простую историю, а дошкольнику рассказывать сложную своими словами.

как выбрать · варежка, 3–4 года · почта, 4–6 лет · мост, 5–7 лет · тихий подарок, 7–10 лет · сказка на ночь · пересказ · если не получается · итог.

Как выбрать сказку на сегодняшний вечер

Время здесь помогает родителю спланировать вечер. Не продлевайте чтение до указанного числа минут и не ускоряйте ребёнка, если он остановился на интересном месте. Одной истории вполне достаточно.

Чек-лист перед чтением

Уберите фоновое видео, устройтесь так, чтобы обоим было удобно, и предложите выбор из двух названий. Скажите, что книгу можно закрыть в любой момент. Если планируете поговорить о сказке, не откладывайте это на последние минуты перед сном.

Так чтение останется встречей с историей. Ребёнку не придётся заранее ждать вопросов, на которые нужно ответить правильно.

1. Варежка для ёлки — для 3–4 лет

У зайчонка Тиши была красная варежка. Одна. Вторую он потерял ещё осенью и теперь хранил первую в кармане: очень уж она была мягкая.

Перед Новым годом Тиша пришёл к маленькой ёлке. На её нижней ветке лежал снег, а больше ничего не было.

«У тебя нет украшений?» — спросил зайчонок.

Ёлка качнула веткой. Может быть, ответила. А может быть, просто подул ветер.

Тиша достал варежку и осторожно надел её на кончик ветки. Получилось, будто ёлка подняла красную лапку и машет прохожим.

Первой мимо шла белка с орехом. Она остановилась, посмотрела на варежку и помахала в ответ. Потом подошёл ёж. Он уже собирался спать и вышел только проверить, хорошо ли закрыта дверь его домика.

«Кажется, ёлка зовёт нас в гости», — сказал ёж.

«Я хотел её украсить», — объяснил Тиша. «У меня больше ничего нет».

Белка принесла большую шишку. Ёж нашёл у порога сухой лист, похожий на маленькую ладонь. Они положили находки на снег под ёлкой, но ветер тут же унёс лист за сугроб.

Тиша побежал за ним. Сугроб был высокий. За ним обнаружилась знакомая красная варежка.

Вторая!

Она лежала под низкой веточкой. Тиша поднял её и стряхнул снег. Теперь у него снова была пара. Он посмотрел на свои лапки, потом на ёлку.

«Я заберу варежки домой. А завтра принесу тебе бумажный красный флажок. Его мама поможет привязать».

На следующее утро флажок уже покачивался на ветке. Тиша пришёл в обеих варежках, белка принесла шишку, а ёж выглянул из двери.

Ёлка опять подняла ветку. Все трое помахали ей. Получился маленький праздник, на который никого не пришлось звать громко.

После сказки: что Тиша нашёл за сугробом? Чем он заменил варежку на ёлке? Можно взять настоящую варежку и показать два события, ничего не пересказывая словами.

2. Почта для ветра — для 4–6 лет

В деревне у леса стоял почтовый ящик с широкой крышей. Под Новый год в нём лежало письмо для Ветра. На конверте нарисовали сугроб, облако и длинную дорогу.

Почтальон-снегирь читал адреса каждый день, но такого ещё не встречал.

«У Ветра нет дома с номером», — сказал он. «Куда же лететь?»

Сначала снегирь понёс письмо к мельнице. Её крылья крутились даже зимой. Но мельник покачал головой: Ветер только что убежал к реке.

У реки снежные полоски скользили по льду. Снегирь позвал: «Почта!» Полоски закружились и исчезли за камышами. Письмо едва не вырвалось из клюва.

Тогда снегирь вернулся к ящику. Он спрятал конверт под крышу и сел рядом. Нельзя же гоняться за адресатом весь день: другие письма тоже ждут.

Мимо проходила девочка с санками. Она узнала свой рисунок.

«Это я написала. Хотела попросить Ветер не заметать дорожку к бабушкиному дому. Мы собираемся к ней на Новый год».

«Я не смог его найти», — признался снегирь.

Девочка задумалась. Потом принесла маленький совок, а её папа взял большую лопату. Они стали расчищать дорожку. Снегирь сидел на заборе и показывал, где под снегом спрятался поворот.

К ним присоединился сосед. Он принёс невысокие деревянные колышки с яркими верхушками и поставил их вдоль тропинки. Даже если выпадет снег, дорогу будет видно.

Под вечер Ветер всё-таки прилетел. Он покрутился у почтового ящика и увидел конверт под крышей. Девочка прочитала письмо вслух.

«Я не умею обещать безветренную погоду», — прошелестел Ветер. «Но ваши яркие метки мне нравятся».

Он тихонько качнул еловую ветку и полетел дальше. А девочка с папой пошли к бабушке по расчищенной дорожке. Снегирь проводил их до ворот и вернулся домой: на завтра у него оставалось ещё три поздравления.

Поговорите: почему снегирь перестал искать Ветер? Что помогло семье добраться к бабушке? Здесь можно обсудить два разных ответа, а не искать единственную правильную мораль.

3. Мост из трёх досок — для 5–7 лет

На лесной площади решили поставить новогоднюю ёлку. Маленькую, в горшке, чтобы весной вернуть её в землю. Горшок стоял в тележке у бобра, и все ждали, когда он привезёт дерево.

Но ночью ручей разлился. Старую доску, по которой обычно переходили на другую сторону, вода сдвинула. Бобр остановился с тележкой у берега.

Заяц принёс длинную доску и положил поперёк ручья. Она достала до другого берега, только оказалась узкой. Передние колёса тележки никак не хотели стоять на ней одновременно.

«Нужно толкнуть посильнее!» — предложила белка.

Бобр придержал ручку тележки. «Давайте сначала посмотрим. Одно колесо уже висит в воздухе».

Заяц принёс вторую доску. Теперь каждому колесу досталась своя дорожка. Но доски разъезжались, когда на них ставили груз.

Белка вздохнула. Скоро стемнеет, а площадь всё ещё пустая.

Тогда бобр нарисовал палочкой на снегу два берега, доски и колёса. Заяц присел рядом. На рисунке было хорошо видно: дорожки нужно соединить, чтобы они не разбегались.

Из мастерской принесли третью доску. Бобр распилил её на поперечные планки и закрепил ими две длинные доски. Пока он работал инструментами, друзья ждали на сухом берегу и держали фонарь.

Сначала по мосту прокатили пустую тележку. Потом положили в неё мешок с песком. Доски остались на месте. Только после проверки бобр повёз ёлку, а заяц придерживал горшок.

На площади уже собрались звери. Белка хотела рассказать, как они опоздали, но увидела, что никто не сердится: сова принесла термос, мыши приготовили украшения.

Ёлку поставили в середине круга. На её нижнюю ветку заяц повесил маленький бумажный мост.

«Это наше самое длинное украшение», — сказал он.

Бобр улыбнулся. Сам мост остался у ручья и пригодился после праздника. А рисунок на снегу к утру исчез. Его больше не нужно было хранить: друзья уже знали, что делать.

Вопросы: почему одной длинной доски не хватило? Зачем сначала прокатили пустую тележку? Для пересказа нарисуйте три кадра: тележка у воды, рисунок на снегу, ёлка на площади. Настоящие мосты через воду по сказке не строят; дома можно поставить игрушечный горшок на бумажную дорожку.

4. Самый тихий подарок — для 7–10 лет

В доме на краю посёлка жил мастер часов. Он умел чинить большие башенные часы, маленькие настольные и даже те, в которых кукушка однажды отказалась выходить наружу.

Каждый декабрь соседи приносили ему подарки. Колокольчик на дверь, музыкальную шкатулку, свистящую чайную чашку. Все думали: раз мастер работает со звуками, ему наверняка нравятся новые звуки.

Мастер благодарил и ставил подарки на полку. Только по вечерам уходил читать на кухню, где ничего не тикало.

Однажды мальчик Лёва пришёл забрать отремонтированные часы. В мастерской сразу зазвонили три будильника. Лёва вздрогнул, мастер выключил их и довольно вздохнул.

«Люблю момент, когда становится тихо», — сказал он.

Лёва запомнил эти слова. Дома он решил сделать подарок, который не издаёт ни одного звука. Сначала вырезал снежинку. Получилось красиво, но он вспомнил: у мастера всё окно уже в снежинках. Потом нарисовал часы. На рисунке они молчали, однако часов у мастера тоже хватало.

На следующий день Лёва спросил прямо: «А что вы любите делать, когда не работаете?»

«Читать у окна. Только чашку там поставить некуда», — ответил мастер.

Лёва рассказал об этом дедушке. Они нашли в сарае небольшой деревянный столик. Дедушка проверил ножки и отшлифовал неровный край, а Лёва выбрал цвет. Красили вдвоём, затем несколько дней ждали, пока покрытие высохнет по инструкции.

Перед праздником столик принесли мастеру. Лёва волновался: подарок совсем не похож на новогодний. Ни блёсток, ни музыки.

Мастер поставил его рядом с креслом. На столик поместились книга, чашка и тарелочка. Потом он сел и ничего не сказал.

«Не понравился?» — спросил Лёва.

«Я проверяю, удобно ли», — ответил мастер. «Очень удобно. Спасибо, что спросил».

Вечером на столике лежала открытая книга. Часы за стеной продолжали идти, но сюда доносилось только негромкое тиканье. Самый тихий подарок занял совсем немного места. И именно этого места мастеру давно не хватало.

Для разговора: почему соседи выбирали звучащие вещи? Какой вопрос помог Лёве? Можно придумать другой подарок мастеру, если он решает ту же задачу. Объясните свой выбор, не угадывая «ответ автора».

5. Сонная звезда — сказка на новогоднюю ночь

Высоко над лесом зажглась маленькая звезда. Сегодня ей впервые разрешили посмотреть, как встречают Новый год на земле.

Звезда заглянула в окно к лисам. Там складывали салфетки. Посмотрела к белкам: они убирали со стола скорлупки. У зайцев маленький Тиша уже лежал под одеялом, но всё время приподнимал одно ухо.

«Я жду, когда придёт праздник», — объяснил он звезде через стекло.

«А как ты его узнаешь?»

Тиша задумался. На столе стояла веточка ели. Мама развесила бумажные флажки. Днём они вместе катались по снегу, потом пили тёплый чай. Всё было хорошее, но зайчонок боялся закрыть глаза и пропустить самое главное.

Звезда опустилась чуть ниже. На самом деле она осталась далеко в небе, просто выглянула из-за облака, и в комнате стало светлее.

«Я тоже хотела увидеть всё сразу», — сказала она. «Но за лесом ещё деревня, за деревней город, а за ним другой лес. Пока я смотрю в одно окно, в другом уже происходит что-нибудь хорошее».

Тиша опустил ухо на подушку. Мама поправила край одеяла.

«А утром праздник останется?» — спросил он.

«Флажки останутся. Ёлка останется. И я буду рядом», — ответила мама. «После завтрака посмотрим, что приготовили друг другу».

За окном тихо падал снег. Тиша представил утреннюю дорожку без единого следа. Первые отпечатки будут его и мамины. Потом прибежит белка, и появятся ещё маленькие точки.

Зайчонок закрыл глаза. Ему больше не нужно было сторожить праздник.

Звезда некоторое время светила в окно, а потом облако укрыло её мягким краем. В доме стало темнее. Флажки не шевелились, варежки сушились у двери, и все вещи спокойно ждали утра.

После этой сказки можно ничего не обсуждать. Достаточно пожелать спокойной ночи. Чтение не гарантирует засыпания, но может остаться привычной тихой частью вечера.

Как пересказать сказку с помощью трёх рисунков

Днём выберите одну уже знакомую историю. Нарисуйте вместе начало, главное событие и конец. Не оценивайте качество картинок: кружок с ушами может обозначать зайца, а квадрат с линией — мост. По очереди расскажите, что происходит на каждом рисунке.

В нейропсихологических описаниях развития речи у Ж. М. Глозман рассматриваются пересказ по вопросам и рассказывание по картинкам. Для семьи это даёт простой способ помочь: ребёнок видит последовательность и может вернуться к пропущенному событию. Это поддержка рассказа, не проверка памяти на все слова текста.

Если трудно начать, произнесите первую фразу сами: «Тиша пришёл к ёлке и увидел…». Дождитесь продолжения. Если ребёнок хочет перескочить к финалу, можно вернуться к среднему рисунку позже. Другие варианты постепенной помощи есть в статье как научить ребёнка пересказывать.

В программе «Говорим красиво и готовимся к чтению» для 5–7 лет есть семь игр на связную речь, в том числе пересказ, последовательность событий и сочинение сказки; всего в программе 31 игра. Она помогает родителю организовать занятия после праздников, если хочется продолжать по плану.

Что может пойти не так

Ребёнок перебивает. Ответьте коротко или предложите вместе догадаться, что будет дальше. Не обязательно дочитывать абзац раньше, чем позволить вопрос. Если сюжет потерялся, напомните последнее событие одной фразой.

Не отвечает на вопросы. Можно просто читать. В программе «Чистая речь» для 3–5 лет среди 40 игр и упражнений есть задания на словарь и рассказ; начинать можно с короткой речевой игры, а не с требования пересказать целую сказку.

Просит страшное продолжение, а потом боится. Оставьте напряжённые сюжеты для дневного чтения и вместе придумайте спокойное окончание. Если страхи повторяются и мешают обычной жизни, одной заменой сказки вопрос может не решиться. О том, чем обычная история отличается от психологической работы, можно прочитать в материале о сказкотерапии для детей.

Если хотите заниматься дальше

Сохраните одну понравившуюся историю и возвращайтесь к ней без обязательных отчётов. Для выбора домашних занятий можно посмотреть содержание программ выше. Если вас тревожит речь или реакции ребёнка, часовая онлайн-консультация с Наталией Репик предназначена для разговора с родителем и обсуждения следующих шагов. Обследование ребёнка проводится только очно в Успенском; чтение и домашние программы его не заменяют.

Итог

Выберите одну сказку под сегодняшний вечер. Днём можно обсудить поступок героя или нарисовать три события; перед сном достаточно самой истории. Ребёнок вправе слушать молча, просить повторить знакомое и придумывать свой финал.

Источники и границы применения

Практический раздел о рассказе с помощью вопросов и картинок опирается на книгу Ж. М. Глозман «Нейропсихология детского возраста». Сами сказки являются оригинальными художественными текстами этой статьи. Они предназначены для чтения в семье и не заявляются как лечение страхов, нарушений речи или сна.