Перенос слов: правила для 1–2 класса, таблица, задания и игры

Ребёнок приносит тетрадь, а на полях красная ручка: «Перенос!» Он написал «а-рбуз», «ма-йка» и «па-льто», а ещё забыл поставить чёрточку. Он искренне не понимает: слог же есть. Дело в том, что перенос и деление на слоги — родственники, но не близнецы.

Ниже — правила переноса для 1–2 класса, чем перенос отличается от деления на слоги, таблица слов, три задания с ответами, четыре игры и признаки того, что дело уже не во внимательности.

что такое перенос · четыре запрета · таблица слов · три задания с ответами · четыре игры · типичные ошибки · когда нужен специалист · итог

Что такое перенос и чем он отличается от деления на слоги

Когда слово не помещается в конце строки, его части переносят на следующую. Для этого пишут первую часть, ставят чёрточку (дефис) в конце строки, а на следующей пишут остальное: «ма-» и «шина». Чёрточку на новой строке не повторяют: это частая ошибка первоклассников.

Основа переноса — деление на слоги. В русском языке сколько в слове гласных, столько и слогов: «ма-ши-на» (три гласных, три слога), «ёл-ка» (два). Но при переносе есть запреты, которых нет в обычном делении на слоги. Поэтому «ива» делится на слоги «и-ва», а переносить его нельзя: оставалась бы одна буква.

Умение переносить опирается на слоговой анализ слова, о нём мы писали в статье про слоговую структуру слова: ребёнок должен услышать слоги, а потом удержать их при письме. Полезно отдельно проверить, получается ли делить слово на слоги, и отдельно — применять правила переноса.

Сначала слоги: как проверить рукой

Прежде чем переносить, ребёнок должен уверенно делить слово на слоги. Есть три простых способа, и каждый можно показать за минуту.

Первый: ладонь под подбородком. При медленном произнесении слогов можно заметить движения нижней челюсти; это подсказка, а не точный счётчик. Второй: хлопки — сначала взрослый показывает, как хлопнуть на каждый слог, затем ребёнок пробует сам. Третий: подчеркните в слове гласные буквы и посчитайте их. Для проверки возьмите пять слов: «арбуз», «учитель», «ёлка», «аист», «класс». В них два, три, два, два и один слог. Если движения или хлопки сбивают ребёнка, вернитесь к гласным.

Если слог один, слово не переносят совсем. Если два и больше, переходим к запретам.

Четыре запрета при переносе

Запомните четыре правила. Каждое проверьте вместе с ребёнком на одном слове.

1. Нельзя оставлять или переносить одну букву. Нельзя написать «а-рбуз»: на первой строке осталась бы одна буква «а». Правильно «ар-буз». Слово «ягода» нельзя «я-года»: пишем «яго-да».

2. Нельзя отрывать Й, Ь и Ъ от предыдущей буквы. «Майка» — «май-ка», а не «ма-йка». «Пальто» — «паль-то», а не «па-льто». Твёрдый знак тоже остаётся рядом с буквой, после которой он стоит.

3. Двойные согласные между гласными делят. «Касса» — «кас-са», «ванна» — «ван-на», «группа» — «груп-па». Это правило не означает, что можно разбить двойную согласную в любом месте: «класс» вообще не переносится, в нём один слог. Об удвоенных согласных мы писали в статье про удвоенные согласные.

4. Слова из одного слога и слова, где при переносе останется одна буква, не переносят. «Дом», «класс», «ёж», «ива», «аист», «юла», «яма», «ухо», «осень» пишут целиком на одной строке.

При нескольких разных согласных между гласными бывает больше одного переноса: «ку-кла» и «кук-ла», «мо-стик» и «мос-тик». Это ещё одна причина не считать перенос точной записью фонетических слогов. На первых заданиях выбирайте простые слова и способ, который показывают в учебнике.

Что это значит для вас: сначала обсудите правило, а затем попробуйте его на бумажной полоске. Отметьте возможные разрывы и проверьте каждый по запретам.

Таблица слов с ответами

В таблице три колонки: слово, количество слогов и варианты переноса. Каждый дефис в последней колонке обозначает одно возможное место разрыва между строками. Количество слогов показывает, почему «ива» и «аист» не односложные, хотя переносить их нельзя.

Обратите внимание на «ягоду» и «иву»: слова делятся на слоги, но при переносе смотрят ещё и на запреты. Эти слова удобно брать для короткой проверки каждый вечер.

Три задания с ответами

Не больше двух за раз. Ответы закройте листком.

Задание 1. «Можно или нельзя?»

Проверьте, можно ли так переносить, и исправьте, если нельзя:

1. а-рбуз;
2. ма-йка;
3. па-льто;
4. ку-кла;
5. ван-на;
6. и-ва;
7. ёл-ка;
8. учи-тель;
9. я-года;
10. ве-тер.

Ответы: нельзя — №1 (ар-буз: нельзя оставлять одну букву), №2 (май-ка: Й не отрывают), №3 (паль-то: Ь остаётся при Л), №6 (слово «ива» не переносят) и №9 (яго-да: нельзя оставлять одну букву «я»). Можно — №4, №5, №7, №8, №10. Итого пять верных и пять неверных.

Частая ошибка: ребёнок соглашается со всеми переносами, потому что слоги вроде бы есть. Попросите проговорить правило, проверьте по четырём запретам.

Как упростить: оставьте пять вариантов. Как усложнить: пусть сам придумает три «неправильных» переноса для вас.

Задание 2. «Найди все места для переноса»

Найдите все допустимые способы перенести слово: машина, аллея, мальчик, воробей, картофель.

Ответы: ма-шина и маши-на; ал-лея (нельзя оставить одну «я» на строке, и нельзя «а-ллея»); маль-чик (Ь остаётся с Л); во-робей и воро-бей; ка-ртофель, кар-тофель и карто-фель (группу РТ можно разделить двумя способами, а Ь остаётся с Л).

Частая ошибка: ребёнок переносит «а-ллея», потому что слышит «а» отдельно. Напомните про запрет одной буквы.

Задание 3. «Что нельзя переносить?»

Определите, какие слова нельзя переносить вообще: ива, утка, класс, юла, арка, осень, ухо, ёж, яма, мостик.

Ответы: нельзя — ива, класс, юла, осень, ухо, ёж, яма (семь слов). Можно — утка (ут-ка), арка (ар-ка), мостик (мо-стик или мос-тик).

Частая ошибка: ребёнок переносит «у-тка», хотя «утка» можно перенести только «ут-ка». Спросите: «Сколько букв осталось на первой строке?»

Четыре игры на вечер

«Разрежь слово»

Напишите слово на длинной полоске бумаги и разрежьте ножницами на слоги. Ребёнок собирает полоску обратно и показывает, где можно переносить, а где нельзя. Для наглядности возьмите слова «ягода», «майка», «пальто». Игра работает потому, что слоги можно взять в руки. Достаточно трёх слов за один подход. Проще — взрослый режет, а ребёнок собирает; сложнее — ребёнок сначала отмечает карандашом допустимые места переноса и объясняет выбор. Ножницами пользуйтесь рядом со взрослым.

«Тесная строка»

Вырежьте узкую полоску шириной в восемь клеток. Ребёнок записывает предложение под диктовку, а слова, которые не помещаются, переносит по правилам. Начните с короткого предложения: «Мама купила яблоки и пальто».

«Найди запрет»

Напишите на карточках слова с неправильным переносом: «а-рбуз», «ма-йка», «я-года», «па-льто». Ребёнок «арестовывает» неправильные переносы красным карандашом и объясняет, какое правило нарушено.

«Чёрточка в конце»

Попросите ребёнка написать три предложения в узкую колонку и проверить: стоит ли чёрточка в конце строки и нет ли её в начале следующей. Игра простая, но именно на ней теряют баллы в диктантах.

Типичные ошибки

Отрыв Й и Ь: «ма-йка», «па-льто». Напомните письменное правило: Й и Ь остаются с предыдущей буквой. Покажите допустимые переносы «май-ка» и «паль-то» прямо в записанном слове.

Одна буква на строке: «а-рбуз», «я-года». Ребёнок перенёс слог без внимания к тому, что слог состоит из одной буквы.

Забытая чёрточка: слово оборвано, а знака переноса нет. Или чёрточка стоит и в конце, и в начале строки. Правильно так: чёрточка ставится сразу после последней буквы на первой строке, а на следующей начинается вторая часть слова без всякого знака.

Перенос слова из одного слога: «кла-сс», «до-м». Ребёнок путает слог и букву.

Что это значит для вас: если вы видите в тетради неверные переносы, не исправляйте их красным сразу. Покажите ребёнку полоску со словом, разрежьте её по слогам и попросите самому проверить по четырём запретам. Самостоятельно найденная ошибка запоминается лучше, чем исправленная взрослым. Иногда помогает и такой приём: если слово не помещается, перенесите его целиком на следующую строку. Для первоклассника это допустимо, а чёрточку он поставит позже, когда правила станут привычными.

Если хочется системы, а не отдельных вечеров, в нашей программе для занятий дома «Пишем без ошибок» есть упражнения по видам ошибок, самопроверка при письме и словарные слова, план на восемь недель по 15–20 минут (890 ₽, возврат в течение семи дней).

Когда ошибки в переносе — уже не про невнимательность

В 1–2 классе переносу ещё учатся, и отдельная ошибка сама по себе не означает нарушения. Присмотритесь, если:

• ребёнок не может разделить слово на слоги даже с хлопками и опорой на гласные;
• он теряет или переставляет слоги при письме: «молоко» превращается в «мока», «машина» в «мшина»;
• в тетради много пропусков, замен и перестановок букв;
• слова он произносит правильно, а при письме «теряет» их части;
• письмо вызывает слёзы, а диктанты — страх.

Тогда причина может быть в слоговом анализе слова и в удержании слова целиком при письме. Если вы замечаете пропуски букв, посмотрите статью о том, почему ребёнок пропускает буквы при письме. Более общая картина — в статье о дисграфии у детей.

Очная диагностика письма проходит у логопеда-дефектолога центра в Успенском (Одинцовский округ), а родителям из других городов логопед поможет разобраться по тетрадям на онлайн-консультации. Посмотрите страницы логопед для младших школьников, занятия на звуко-буквенный анализ и коррекция дисграфии. Позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09.

Так бывает: ребёнок пересказывает правило, но снова пишет «па-льто». Предложите бумажную полоску со словом: пусть покажет, где собирается разрезать её, и объяснит, с какой буквой останется Ь. Такой разговор помогает увидеть конкретный шаг, на котором возникла ошибка. Если ребёнок и устно теряет слоги, одного правила переноса может быть мало.

Итог

При переносе соблюдают слоговой принцип и письменные ограничения: не оставляют одну букву, не отрывают Й, Ь и Ъ, разделяют двойные согласные между гласными. При стечении разных согласных допустимых мест разрыва может быть несколько. Попробуйте бумажные полоски и «Тесную строку», не забывая чёрточку в конце строки. Если ребёнку трудно разбирать слова и он теряет их части при письме, обсудите письменную речь со специалистом.

Готовый план на дом — программа «Пишем без ошибок» (890 ₽, возврат в течение семи дней). Если нужен совет по вашему ребёнку, позвоните или напишите: +7 (925) 551-06-09.

Источники и рамка применимости

Материал информационный и не заменяет очную консультацию логопеда. Опирается на школьные правила переноса слов (программы начальной школы) и на материалы базы знаний центра о слоговой структуре слова и письменной речи (Левина Р. Е. (ред.) «Основы теории и практики логопедии»: умение переносить слова как часть обучения грамоте). Примеры проверены по орфографическим словарям. Правила и порядок тем в вашей школе могут отличаться: ориентируйтесь на учебник ребёнка.