Снежинки из бумаги: складывание на 6 лучей и 6 простых схем

Чтобы сделать снежинку из бумаги с шестью лучами, подготовьте квадрат, сложите его по диагонали и ещё раз пополам. Угол у центра исходного листа разделите на три равные части и заверните боковые части друг на друга. Получится узкий клин: срежьте неровный внешний край, сделайте несколько небольших вырезов по бокам и раскройте бумагу.

Для первой снежинки достаточно одного треугольного выреза с каждой стороны. Тонкие кружева оставьте на потом: через многослойную бумагу труднее вести ножницы, даже если ребёнок уверенно вырезает обычный круг. Ниже есть точный порядок складывания и шесть вариантов узора, которые можно начертить прямо на заготовке.

материалы · возраст и помощь · как сложить · шесть схем · как раскрыть · что тренируется · что может пойти не так · продолжение занятий · итог.

Бумага, которая режется, а не мнётся

Для начала возьмите квадрат 18–21 см из тонкой белой или цветной бумаги. Из А4 получается квадрат со стороной 21 см. Согните один угол так, чтобы короткая сторона листа совпала с соседней длинной; останется прямоугольная полоска. Взрослый срезает её, разворачивает треугольник и получает квадрат.

Обычная офисная бумага подходит взрослому, но после всех сгибов образуется толстая стопка. Ребёнку бывает удобнее более тонкая бумага для творчества. Проверьте её заранее: сложите обрезок в несколько слоёв и попробуйте сделать надрез своими детскими ножницами. Если лезвия зажёвывают край, замените материал или инструмент.

Салфетка легко складывается, но часто рвётся при раскрытии. Фольга и картон для первого опыта тоже неудобны. Красивую упаковочную бумагу используйте только после пробы: плотное покрытие может мешать резать. Не нужно покупать специальный набор ради одной снежинки.

Чек-лист перед вырезанием:

• На столе есть место для локтей и поворота заготовки.
• Ножницы подходят по руке, исправны и имеют закруглённые концы.
• Для левши подготовлены ножницы с соответствующей маркировкой.
• Обрезки собираются в коробку; рядом нет малыша, который тянет их в рот.
• Карандашный узор виден, но между вырезами оставлены широкие участки бумаги.

Ребёнок режет сидя, взрослый остаётся рядом. Закруглённые концы не делают ножницы безвредными. Передавать их нужно закрытыми, кольцами вперёд; ходить с открытыми ножницами и вырезать на весу не стоит.

С какого возраста пробовать

В «Графике развития ребёнка» из базы знаний центра резание бумаги ножницами приведено среди ориентиров четырёх лет. Это не означает готовность четырёхлетнего ребёнка к узкому клину из многих слоёв. Здесь одновременно нужны усилие, поворот бумаги и остановка до противоположного края.

Минуты в таблице служат планом, а не проверкой усидчивости. Если ребёнок берёт ножницы впервые, начните с короткого надреза на одном слое бумаги. Можно украсить окно и снежинкой, которую вы вырезали вместе: взрослый сделал трудные места, ребёнок выбрал рисунок.

Складываем на шесть лучей: где находится центр

Возьмите два одинаковых квадрата. Вы показываете на своём, ребёнок повторяет на другом. Не поворачивайте свой образец каждый раз в новую сторону: сравнивать одинаково лежащие заготовки гораздо легче.

Шаг 1. Большой треугольник. Соедините противоположные углы квадрата и разгладьте диагональный сгиб. Положите длинную сторону треугольника горизонтально снизу, прямой угол сверху.

Шаг 2. Треугольник вдвое меньше. Совместите правый нижний угол с левым нижним. Новый сгиб пройдёт от верхнего угла к середине нижней стороны. Эта нижняя середина и есть центр исходного квадрата. Отметьте её маленькой карандашной точкой, пока не потеряли из виду.

Шаг 3. Найдите прямой угол у точки. Теперь в отмеченной вершине встречаются две стороны под углом 90°. Именно этот угол делим на три части по 30°. Если делить другой угол, правильной заготовки не получится. Взрослому удобно проверить деление транспортиром, а ребёнку дать уже намеченные линии.

Шаг 4. Сложите втрое. От вершины-точки проведите две линии, делящие угол на три равных сектора. Одну крайнюю треть загните на среднюю, вторую поверх неё. Все сгибы начинаются в одной точке. Получится узкий клин с углом 30° у будущего центра снежинки.

Шаг 5. Выровняйте внешний край. Дальний от точки край будет неровным, с выступающими «хвостиками». Срезайте его только там, где присутствуют все слои бумаги. Для первой работы сделайте простой прямой срез поперёк клина. Отмеченную вершину сохраните: с неё начинается центр.

На этом месте полезно остановиться и раскрыть пробную заготовку без узора. Вы увидите повторяющиеся сектора. Потом сложите обратно по готовым линиям. Один такой пробный лист понятнее десятка исправлений уже вырезанной снежинки.

На фото показаны виды заготовок; точный порядок всех сгибов описан выше. Для шести лучей нужен именно клин в 30°. Если после второго шага продолжать складывать угол пополам, рисунок будет другим, чаще с восемью лучами. Это тоже красивое украшение, просто другая симметрия.

Шесть схем вырезания: от крупных окон к ажурному узору

Положите клин отмеченной вершиной вниз, широким внешним краем вверх. Его боковые стороны назовём левой и правой. Все узоры ниже рисуются на новой отдельной заготовке, а не добавляются один за другим на первую снежинку.

На каждой стороне наметьте вырез карандашом и заштрихуйте ту часть, которую уберёте. Два встречных выреза не должны соединяться. Для первых работ оставляйте между ними не менее 5–7 мм бумаги; если заготовка маленькая, уменьшите число окон, а не перемычки.

Для схемы 1 можно взять треугольники глубиной около 3–4 мм на клине длиной 9–10 см. Это небольшие вырезы: после раскрытия они повторятся много раз. Чем больше убрать бумаги, тем меньше останется прочности, а вовсе не обязательно больше красоты.

В схеме 4 сначала сделайте два коротких параллельных надреза от края. Затем взрослый помогает вырезать перемычку между их концами, чтобы получилась выемка. Если ребёнку неудобно подвести ножницы к третьей стороне, замените прямоугольник треугольником. Не прокалывайте середину заготовки остриём.

Для схемы 5 верхняя выемка меняет внешний контур. Сделайте её мелкой и оставьте широкие кончики с обеих сторон. На первом опыте не срезайте вершину-точку. Позже взрослый может отрезать от неё совсем небольшой уголок, и в середине раскроется отверстие. Это отдельный опыт: сначала полезно увидеть вариант с целым центром.

Если ребёнку нравится выбирать форму, пусть нарисует две разные схемы и предположит, что изменится. После раскрытия сравните результат. Угадать точно необязательно: интерес здесь как раз в превращении маленького выреза в повторяющийся узор.

Раскрываем и вешаем, не отрывая лучи

Сначала уберите ножницы и обрезки. Затем раскройте последние сгибы по одному, придерживая бумагу ближе к месту сгиба. Не тяните два противоположных луча: тонкая перемычка может порваться. Если слои зацепились, разъедините их за широкий участок.

Положите снежинку между двумя чистыми листами под книгу. Когда сгибы расправятся, её можно приклеить к тёмному картону или закрепить на стекле небольшими кусочками съёмной ленты, предварительно проверив её на незаметном участке. Держите бумажные украшения вдали от свечей, нагревателей и горячих ламп. На оконную ручку и механизм проветривания их не крепите.

Для ребёнка, которому жалко резать бумагу, есть другой способ украсить открытку: аппликация из готовых крупных деталей. Обрезки после снежинки могут стать сугробами или снегом, если рядом нет малыша, которому опасны мелкие кусочки.

Удачную заготовку перед раскрытием можно обвести на отдельном листе: сохранится схема именно вашего узора. Подпишите её название, которое придумает ребёнок, и положите рядом с готовой снежинкой в папку между листами. В следующий раз будет с чем сравнить новую попытку. Для хранения снимайте украшение со стекла, поддерживая середину, а не вытягивая за один луч.

Что ребёнок делает глазами и руками

При складывании он совмещает уголки, удерживает их и разглаживает сгиб. При вырезании одна рука двигает ножницы, другая поворачивает бумагу. При проверке узора приходится остановиться до того, как две линии встретятся. Так работа даёт практику согласования зрения и движений и выполнения последовательности действий; эти направления описывают Ахутина и Пылаева в «Преодолении трудностей учения».

Одна снежинка не обещает красивого почерка. Но если ребёнку интересно продолжить работу с линиями, в тетради «Рука к письму» для 4–5 лет есть 30 листов с дорожками, штриховкой, узорами и лабиринтами, по 7–10 минут. Для 5–6 лет следующая тетрадь добавляет цифры, узоры по клетке и первые диктанты. Выбирайте по тому, что ребёнку доступно сейчас, а не по сложности самой красивой снежинки.

Что может пойти не так

Бумага мнётся. Проверьте ножницы на одном слое. Если и он не режется, проблема в инструменте. Если один слой режется хорошо, а клин нет, вырезание многослойной части берёт взрослый.

Получились отдельные кусочки. Значит, разрезана одна из соединяющих частей. На новой заготовке закрасьте широкую дорожку от центра к внешнему краю и не пересекайте её вырезами. Не нужно срочно склеивать каждый обрывок: отдельные элементы можно использовать в другой картинке.

Ребёнок сердится из-за кривого сгиба. Разверните только последний шаг, совместите уголки и придержите их, пока он разглаживает бумагу. При желании сначала потренируйтесь на простых сгибах оригами, где ножницы вообще не нужны.

Если хотите заниматься дальше

Детям 5–7 лет, которым нравится следить за последовательностью и получать рисунок в конце, подойдут «Графические диктанты» Центра Репик: 40 диктантов на 30 занятиях, по стрелкам и на слух, с ответами. Родитель занимается с ребёнком дома. Если трудности с движениями заметны и в повседневных делах, домашних листов недостаточно для выяснения причины. На часовой онлайн-консультации для родителя можно обсудить наблюдения; саму диагностику ребёнка центр проводит только очно в Успенском.

Итог

Сделайте одну пробную заготовку и проверьте, где у неё центр. Для первого узора выберите два небольших треугольных окна, сохраните широкие перемычки и медленно раскройте лист. Если ребёнок захочет вторую снежинку, предложите изменить только один вырез: так он увидит, как его решение меняет весь рисунок.