Загадки про зиму: 48 загадок с ответами для детей 3–9 лет

Для первой зимней игры возьмите три загадки про то, что ребёнок видел сегодня: снег, варежки, ёлку. Прочитайте описание, дождитесь ответа и спросите, какое слово помогло догадаться. Ответы ниже раскрываются нажатием: их удобно сначала скрыть от читающего ребёнка.

Здесь 48 новых загадок и коротких задач. Первые подходят для знакомства со словами, последние требуют сравнить условия и объяснить решение. Это не экзамен на возраст: начинайте с посильного и спокойно подсказывайте.

выбор по возрасту · простые, 1–12 · снег и погода, 13–24 · ёлка и Новый год, 25–36 · задачи, 37–48 · придумать свою · если трудно · заниматься дальше · итог.

Как подобрать загадки ребёнку

Сначала выберите тему, которая ему знакома. Если он никогда не видел иней, незнание слова не говорит о слабой сообразительности. Покажите фотографию или понаблюдайте на прогулке, а загадку оставьте на другой день.

Минуты и возрастные разделы предложены для выбора, не как норматив внимания. Для вашей семьи результатом игры может быть одно новое слово или придуманная ребёнком подсказка. Отгадать всю подборку не требуется.

Самые простые загадки: зима и знакомые вещи

1. После осени становится холоднее, а после этого времени года приходит весна. Как оно называется?

2. На дорожке белый, под ногами хрустит, а в тёплой ладони становится водой. Что лежит на дорожке?

3. Маленькая ледяная звёздочка упала из облака на рукав. Посмотрели поближе, а она уже тает. Что это?

4. Мы скатали три снежных кома, поставили друг на друга и добавили нос-морковку. Кто получился?

5. На этом дереве вместо широких листьев иголки. Зимой дома его украшают шарами. Что это?

6. Четыре пальца у меня вместе, большой отдельно. Меня надевают на руку перед зимней прогулкой. Что я?

7. Я укрываю голову и уши. На мне бывает помпон, а на ноги меня не надевают. Что я?

8. Я длинный и мягкий. Меня оборачивают вокруг шеи перед выходом на холод. Что я?

9. Колёс у меня нет, есть два полоза и сиденье. Меня тянут по снегу за верёвку. Что я?

10. На ногах я вместо туфель, сделан из плотной шерсти. В мороз меня надевают с тёплыми носками. Что это?

11. Я с рукавами и тёплой подкладкой. Меня застёгивают поверх свитера, чтобы выйти зимой на улицу. Что я?

12. У меня ручка и широкий совок. Мной убирают снег с дорожки, но не едят суп. Что я?

После двух-трёх загадок поменяйтесь ролями. Пусть ребёнок спрячет варежку за спиной и опишет вам. Для начинающих полезнее реальные предметы, чем заученные рифмованные ответы; другие способы подсказки есть в подборке загадок для детей 4–5 лет.

Про снег, мороз и зимнюю погоду

13. Было облако над домом, а теперь из него сыплются снежинки. Как называется такая погода?

14. Ветер подхватывает снег, крутит его и несёт так, что вдали трудно разглядеть дорогу. Что началось?

15. Вода в небольшой луже замёрзла и стала твёрдой прозрачной корочкой. Как теперь назвать эту корочку?

16. Под краем крыши висит длинная ледяная капля, заострённая снизу. Что это?

17. Ночью на ветках выросли маленькие белые ледяные кристаллики. Они покрыли поверхность, хотя снег не падал. Что это?

18. Ветер собрал у забора большую кучу снега. Как назвать эту снежную горку, которую никто не строил?

19. Я прошёл по свежему снегу, а за мной остались отпечатки подошв. Что я оставил?

20. Днём верх снега подтаял, ночью замёрз. Утром сверху твёрдая корка. Как она называется?

21. Снег сжали ладонями и сделали небольшой круглый комочек для игры. Что получилось?

22. Ещё вчера всё было замёрзшим, а сегодня зимой потеплело и снег тает. Как называется такое потепление?

23. На холодном стекле появились ледяные веточки и завитки. Никто не рисовал кистью. Что мы видим?

24. На дереве подвесили маленькую площадку с кормом, к ней прилетают зимующие птицы. Как она называется?

Не просите ребёнка объяснить сразу все природные явления. Можно выбрать одно: чем снег отличается от льда. Когда он называет признаки и сравнивает, идёт настоящая речевая работа, даже если термин «наст» пока приходится напоминать.

Загадки про ёлку, Деда Мороза и Новый год

25. Круглый, блестящий, но не для футбола. Висит на ветке на петельке. Что это за украшение?

26. Несколько лампочек соединены проводом и украшают ёлку. Включать их в розетку должен взрослый. Что это?

27. На самой верхушке ёлки светится украшение с лучами. На небо оно не улетает. Что это?

28. Дома лежит коробка, которую приготовили специально для тебя, чтобы порадовать на праздник. Как назвать её содержимое?

29. Цветной лист обнимает коробку и прячет её до вручения. Его снимают, чтобы увидеть подарок. Что это?

30. Два ушка и два хвостика из ленты сидят сверху на коробке. Это не зверёк. Что это?

31. На моих страницах месяцы и числа. По мне смотрят, какой сегодня день и когда праздник. Что я?

32. Зимний гость в длинной шубе, с бородой и посохом. На новогоднем празднике его зовут дети. Кто это?

33. У гостя за плечами большая мягкая сумка без молнии. Сверху её стягивают, внутри лежат подарки. Что это?

34. Ребёнок рассказал на бумаге о себе и своём желании, поздоровался с зимним гостем. Что он написал?

35. Бумажный кармашек с клапаном: в него кладут письмо и закрывают перед отправкой. Что это?

36. Люди берутся за руки и идут кругом у ёлки под песню. Как называется такой общий танец?

Если после загадки № 34 ребёнок захотел написать своё послание, помогут три образца письма Деду Морозу: рисунок, печатные слова и небольшой рассказ школьника. Игру можно закончить и перейти к письму, не дочитывая оставшиеся вопросы.

Зимние задачи для детей 7–9 лет

Здесь иногда нужно не назвать предмет, а объяснить причину. Предложите нарисовать условие или разложить бумажные фигурки. Возрастной раздел не запрещает младшему ребёнку попробовать, если ему интересно.

37. На столе настоящая снежинка и вырезанная из бумаги. Комната тёплая. Какая останется снежинкой после того, как другая растает?

38. Было три пары варежек. Одну варежку унесли сушить. Сколько отдельных варежек осталось?

39. Два ребёнка слепили по снеговику, на каждого ушло три снежных кома. Сколько комов в этих двух снеговиках?

40. На нетронутом снегу следы ведут к скамейке и от неё. Можно ли точно узнать, сколько человек там было?

41. На ёлке висели четыре бумажные снежинки. Две перевесили с нижних веток на верхние. Сколько снежинок осталось на ёлке?

42. Снеговик стал ниже за тёплый день, хотя никто не снимал с него комья. Что могло произойти?

43. На белом столе белый лист плохо заметен. На какой подложке его легче увидеть: белой или тёмной? Почему?

44. Что лишнее по материалу: снежок, сосулька, ледяной кубик или бумажная снежинка?

45. Мама сказала: «Возьми тёплое и вязаное». Подойдут ли только варежки?

46. У календаря последняя страница за декабрь. Каким месяцем начнётся следующий год?

47. У снежинки, дерева и рисунка дерева есть «веточки». Всегда ли это настоящие деревянные ветки?

48. Я загадал санки: «На них сидят и едут». Ребёнок ответил «автобус». Ошибся ли он и какую подсказку добавить?

Задания № 40, 45 и 48 специально оставляют место для рассуждения. Ответ «недостаточно данных» здесь содержателен. Не торопитесь сообщать правильное слово: послушайте, как ребёнок проверяет признаки.

Игра «Придумай загадку сам»

Положите перед собой варежку, шишку и игрушечные санки. Ребёнок выбирает предмет, не называет его и описывает. В книге Ж. М. Глозман «Нейропсихология детского возраста» есть игра на расширение словаря, где изображение описывают прилагательными, а второй игрок узнаёт его. Дома можно добавить назначение предмета.

Начните с двух признаков: «мягкая, красная». Вы пока не знаете ответ: таким бывает и шарф. Попросите ещё одну подсказку. «Большой палец отдельно, остальные вместе» уже отличает варежку. Так ребёнок видит, что длинное описание не всегда точнее короткого.

Затем поменяйтесь ролями. Намеренно дайте слишком широкую подсказку «белое и холодное» и примите несколько вариантов: снег, лёд, снежок. Вместе добавьте деталь, которая оставит один ответ. Не нужно сочинять рифму: ясное описание само по себе полноценная загадка.

Чек-лист своей загадки: предмет знаком, название не прозвучало, признаки верны, есть деталь для отличия от похожего предмета. Если подходят два ответа, уточните описание. Это поправка к загадке, а не ошибка ребёнка.

Для продолжения в другой сезон пригодятся загадки для детей 5 лет с объяснениями. Там другие темы: овощи, животные, профессии. Зимнюю подборку можно оставить для прогулок и декабрьских семейных вечеров.

Что может пойти не так

Угадывает наугад. Возьмите один ответ и сверьте с условием: «У мяча есть петелька? Его вешают на ёлку?» Если ответы возможны разные, примите это и уточните загадку.

Не знает название. Назовите его сами, покажите предмет, вернитесь к слову позже. Не превращайте незнакомый «наст» в доказательство плохой памяти.

Знает, но не может объяснить. Предложите выбрать один признак: «Это санки, потому что у них…» Можно просто показать полозья на картинке. Ответ полным предложением не должен становиться условием продолжения игры.

Старший отвечает за младшего. Дайте младшему предметы на выбор, а старшему роль сочинителя новой подсказки. Не сравнивайте скорость. Завершите игру, если участники устали спорить.

Если хотите заниматься дальше

Если ребёнку понравилось описывать вещи, в программе «Развитие речи 3–5 лет» есть задания на словарь и рассказ, в том числе описание картинки и последовательность событий. Всего в программе 40 игр и упражнений с расписанием на неделю. Родитель выбирает домашнее занятие по инструкции, без необходимости каждый вечер искать новое.

Для старших дошкольников в программе «Говорим красиво и готовимся к чтению» для 5–7 лет собрана 31 игра: связная речь, словарь и грамматика, звуковой анализ, закрепление уже получающихся звуков. Это отдельный план для занятий, а не новогодний набор загадок.

Если ребёнку трудно понимать повседневные инструкции или рассказывать о знакомых событиях, дело стоит обсудить отдельно от игры. Диагностика проводится очно. Если семья живёт далеко, часовая онлайн-консультация для родителя с Наталией Репик позволяет обсудить наблюдения и выбрать дальнейшие шаги; она не заменяет обследование ребёнка.

Итог

Выберите несколько загадок про знакомую зиму, дайте время подумать и примите разумный ответ. После отгадки предложите ребёнку самому придумать подсказку. Для полезного разговора достаточно одной варежки и вопроса: «Что о ней сказать, чтобы её узнали?»

Источники и рамка применимости

Ж. М. Глозман, «Нейропсихология детского возраста»: игры на расширение словаря и описание предмета; база знаний центра. Все 48 формулировок сочинены для этой статьи. Распределение по возрастам ориентировочное, результаты игры не являются диагностикой речи или мышления.