Загадки с подвохом для детей с ответами: 48 загадок от 5 до 10 лет

Загадка с подвохом — это загадка, в которой первый ответ, который приходит в голову, неправильный. Рифма подсказывает «свинью», хотя мычит корова. Числа просят их сложить, а спрашивают совсем о другом. Слово «лист» тянет к дереву, а ответ — в тетради. Чтобы отгадать, ребёнку нужно остановиться, дослушать до конца и проверить ответ по всем словам. Именно поэтому такие загадки так любят дети и так ценят логопеды и нейропсихологи.

Ниже — 48 загадок с подвохом, которые мы придумали сами: для 5–6, 7–8, 9–10 лет и для всей семьи. К каждой есть ответ и короткое объяснение, в чём подвох, — его удобно проговорить с ребёнком. Ответы спрятаны под раскрывающимися блоками, чтобы не подглядывать. Для каждого возраста есть лист карточек для печати с ответами на обороте, а в конце — как загадывать без обид, как придумать свою загадку и когда буквальное понимание — повод показаться специалисту.

что тренируют · шесть видов подвоха · как загадывать · 5–6 лет · 7–8 лет · 9–10 лет · для всей семьи · как распечатать карточки · придумать свою · что может пойти не так · когда к специалисту · итог

Что тренируют загадки с подвохом

Обычная загадка учит находить предмет по признакам: «круглый, румяный, из печки удрал». Загадка с подвохом учит другому — не доверять первой мысли. Ребёнок слышит рифму, и слово само просится на язык. Слышит числа — и руки уже складывают. Подвох срабатывает тогда, когда ответ даётся быстрее, чем ребёнок успел подумать.

В психологии это называют переходом от импульсивного поведения к произвольному. Н. И. Гуткина, вслед за Л. С. Выготским, описывает импульсивность как естественный исходный этап: маленький ребёнок действует сразу, по первому побуждению, а умение управлять собой вырастает из этого постепенно. Загадка с подвохом — безопасная тренировка этого умения: ошибиться можно, а смешно и не обидно.

Нейропсихологи связывают такой самоконтроль с работой лобных отделов мозга — той части, которую А. Р. Лурия называл блоком программирования и контроля. По В. В. Лебединскому, лобная кора созревает позже всей остальной коры, к 18–20 годам, и растёт рывками — в 3–4 года и в 7–8 лет. Поэтому пятилетка попадается почти на каждую рифму, а восьмилетка уже ловит себя на полуслове: «свинья… ой, нет, свинья хрюкает!».

Что ещё дают загадки с подвохом:

• внимание к словам — заметить, что «выше» бывает про рост и про шкаф, а «лист» — у дерева и в тетради;
• понимание переносного смысла — «сесть в лужу», «хвост» у школьника, «шапка» на ёлке;
• гибкость мышления — посмотреть на задачу с другой стороны, когда первый путь не сработал;
• умение дочитывать условие — на этом спотыкаются в школьных задачах чаще, чем на счёте;
• чувство юмора — понять шутку значит понять, что слова сказаны не всерьёз.

Что это значит для вас. Загадки с подвохом — не «развлечение для умников», а очень короткая и весёлая тренировка того, что потом понадобится на каждом уроке: прочитать задание до конца и ответить на тот вопрос, который задали. Если хочется добавить к ним задачи на сравнение, порядок и закономерности, есть подборка логических задач для дошкольников с восемью типами задач.

Шесть видов подвоха

Почти любую загадку с подвохом можно отнести к одному из шести видов. Знать их полезно и вам, и ребёнку: если после ответа назвать вид — «это была рифма-ловушка» или «тут слово с двойным смыслом», — ребёнок начинает узнавать ловушку заранее. Номера на схеме — это загадки из статьи.

Младшим подходят первые два вида: рифма и лишние числа. Двойной смысл и «слово в слове» нужны детям, которые уже читают и начинают замечать, как устроено слово. Последний вид — про точку зрения и счёт — самый трудный и самый интересный для 9–10 лет.

Как загадывать, чтобы было весело и полезно

Читайте медленно, с паузой перед ловушкой. В рифмах-ловушках остановитесь перед последним словом и дайте ребёнку договорить. Пусть попадётся — ради этого загадка и придумана.

Не говорите «неправильно». Скажите: «Давай проверим. Свинья мычит?» Ребёнок сам найдёт ошибку, а это ценнее готового ответа.

Чередуйте. Две-три загадки с подвохом, потом обычная. Ребёнок, которого ловят без перерыва, начинает отвечать наугад или подозревать подвох даже там, где его нет.

Разбирайте подвох. После ответа спросите: «А почему сначала хотелось сказать „гном“?» Так ребёнок учится объяснять ход мысли, и следующая похожая загадка его уже не поймает.

Попадайтесь сами. Дети обожают, когда взрослый ошибается. Отдайте ребёнку карточку и честно отвечайте — первым, что пришло в голову.

Засчитывайте разумные ответы. У многих загадок ответов несколько: нос есть и у корабля, и у ботинка. Если ребёнок объяснил свой ответ и он подходит ко всем словам загадки — он отгадал.

Загадывать удобно на прогулке, по дороге в сад и школу, в очереди: ничего не нужно, кроме слов. Пять-шесть загадок за раз хватает. Если ребёнку нравится играть словами, к загадкам хорошо добавить словесные игры — «Наоборот», «Да-нет-ку», «Что общего?».

Загадки с подвохом для детей 5–6 лет

В пять-шесть лет лучше всего работают рифмы-ловушки: складное слово просится само, а по смыслу не подходит. Читайте строку и замолкайте перед последним словом — ребёнок договорит. Слово в скобках — та самая ловушка: если ребёнок её не сказал, произнесите её сами с вопросительной интонацией. Вторая половина — короткие вопросы, где хочется ответить быстро, а нужно подумать.

Что это значит для вас. Если пятилетка попался на все шесть рифм подряд — это нормально, так и задумано. Важен момент после: «Подожди, свинья же хрюкает!» Когда ребёнок начнёт останавливать себя сам, переходите ко второй половине таблицы. Если загадки пока трудны даже без подвоха, начните с загадок для детей 4–5 лет с подсказками по ступеням.

Открыть лист с загадками для печати · Открыть лист с ответами для печати

Загадки с подвохом для детей 7–8 лет

К семи годам ребёнок читает, считает и начинает замечать, что у слова бывает не одно значение. Здесь появляются три новых вида подвоха: двойной смысл слова (лист, нос, шапка), ответ «ни одного» и слово, спрятанное в другом слове. Загадки можно давать читать самому ребёнку — с карточки.

Что это значит для вас. Загадки 13, 18 и 19 — прямая подготовка к текстовым задачам: в школе ребёнок часто складывает все числа подряд, не дочитав вопрос. После такой загадки полезно спросить: «А какой был вопрос?» Загадки 15–17 открывают дверь к переносному смыслу — к нему ещё вернёмся в загадках для 9–10 лет.

Открыть лист с загадками для печати · Открыть лист с ответами для печати

Загадки с подвохом для детей 9–10 лет

В девять-десять лет загадка интересна, когда над ней приходится подумать минуту-другую, а иногда и взять лист бумаги. Здесь подвохи посложнее: точка зрения («позади»), счёт промежутков (лифт и лента), разница, которая не меняется (возраст), выражения в переносном смысле и школьный жаргон.

Что это значит для вас. Загадки 26 и 27 лучше не объяснять, а проверить: взять ленту и ножницы или нарисовать дом с этажами. Ребёнок, который сам увидел, что разрезов на один меньше, чем кусков, запомнит это на годы — в задачах про столбы, ступеньки и отрезки ему это пригодится. А загадка 34 — хороший повод поговорить о том, сколько лет было вам, когда он родился.

Открыть лист с загадками для печати · Открыть лист с ответами для печати

Загадки с подвохом для всей семьи

Эти загадки годятся и для семилетки, и для бабушки: на них попадаются взрослые не реже детей. Многие допускают несколько ответов — так даже интереснее: каждый объясняет свой, а семья решает, засчитать ли.

Семейный вечер загадок легко устроить так: карточки в коробке, ведущий по очереди тянет одну и читает, отгадавший получает фишку, а за объяснение подвоха — ещё одну. Ведущим пусть побудет каждый, включая младших: если пятилетка ещё не читает, взрослый шепчет ему загадку на ухо. Для зимних вечеров к загадкам подойдут и дидактические игры из подручного, а если дети засиделись — пара физминуток между раундами.

Открыть лист с загадками для печати · Открыть лист с ответами для печати

Как распечатать карточки с ответами на обороте

У каждого возраста два листа: на одном — 12 загадок, на другом — ответы с объяснением подвоха. На листе с ответами колонки стоят в обратном порядке. Это сделано нарочно: когда лист печатается на обороте, правая карточка оказывается за левой, и ответ ложится ровно за своей загадкой.

1. Откройте лист с загадками по ссылке под ним и напечатайте его на плотной бумаге (подойдёт и обычная).
2. Переверните бумагу и напечатайте на обороте лист с ответами. В настройках принтера это двусторонняя печать с переворотом по длинному краю.
3. Посмотрите на свет: номер на обороте должен совпадать с номером загадки.
4. Разрежьте лист по пунктиру — получится 12 карточек.
5. Сложите карточки в конверт или коробку и подпишите возраст.

Если принтер не печатает с двух сторон, сделайте проще: напечатайте ответы отдельно и держите лист у ведущего. Или разрежьте оба листа и склейте карточки попарно — номер к номеру. Склеенные карточки плотнее и дольше живут в детских руках.

Как придумать свою загадку с подвохом

Самые лучшие загадки — те, которые ребёнок придумал сам. Это сложнее, чем отгадывать: нужно заранее увидеть ловушку и спрятать её. Вот как придумать загадку каждого вида — сначала вместе, потом пусть ребёнок пробует сам.

Рифма-ловушка. Возьмите животное или предмет и то, что он делает: «корова — мычит». Подберите рифму к последнему слову первой строки, которая называет кого-то другого: «у ручья — свинья». Проверьте, что ловушка смешная и явно неверная.

Лишние числа. Расскажите короткую историю с числами, а спросите о том, что от чисел не зависит: сколько рук, сколько чашек, как зовут. Хорошо работают истории о самом ребёнке: «У тебя в портфеле три тетради и два учебника. Сколько у тебя портфелей?»

Двойной смысл. Найдите слово с двумя значениями: ручка (у двери и для письма), ключ (от двери и родник), коса (у девочки и у реки). Опишите одно значение так, будто это другое: «Какая коса никогда не бывает заплетена?»

Ответ «ни одного». Спросите «сколько» о том, чего не бывает: сколько яблок выросло на ёлке, сколько снеговиков слепили летом. Для младших — о том, что они точно знают из жизни.

Слово в слове. Выпишите длинные слова и поищите в них короткие: «кот» в котлете, «рак» в ракушке, «нос» в носке, «сом» в сомнении. Ребёнок сам удивится, сколько слов прячется внутри.

Смотря откуда смотреть. Вспомните слова, которые зависят от точки зрения: выше, ниже, справа, слева, впереди, позади. Придумайте ситуацию, где у слова два ответа.

Что это значит для вас. Придуманная ребёнком загадка может быть неуклюжей — это не важно. Важно, что он думает о словах как о материале, который можно перевернуть и спрятать. Хвалите за ловушку, даже если рифма не сложилась, и обязательно попадитесь хотя бы раз. Схема из трёх шагов для обычных загадок-описаний есть в статье о загадках для детей 5 лет, а загадки-подсказки для домашнего квеста — в подборке загадок для квеста.

Что может пойти не так

Ребёнок обижается, когда попался. Для некоторых детей ошибка — это очень неприятно, особенно при старших братьях и сёстрах. Не смейтесь над ответом, смейтесь над самой загадкой: «Вот хитрая, правда?» Попадайтесь сами и дайте ребёнку побыть ведущим. Если обида сильная, вернитесь к обычным загадкам на неделю.

Отвечает «с подвохом» на всё подряд. После десятка ловушек ребёнок перестаёт верить простым вопросам: на «сколько будет два плюс два» отвечает «ни одного!». Значит, подвохов было слишком много. Чередуйте их с обычными загадками и задачами.

Не понимает, в чём подвох, даже после объяснения. Значит, загадка пока не по возрасту. Особенно это касается двойного смысла и переносных выражений: семилетка может честно не знать, что такое «нос корабля». Объясните слово и вернитесь к загадке через месяц.

Отвечает правильно, но сразу и не может объяснить. Возможно, он уже слышал загадку. Попросите рассказать, как бы он поймал на ней папу.

Старший отвечает за младшего. Договоритесь: каждый отгадывает загадки своего возраста, а старший может быть ведущим для младшего.

Когда буквальное понимание — повод к специалисту

Шестилетка, который не понимает подвохов, — это нормально: умение замечать двойной смысл и переносное значение растёт до младшего школьного возраста и дальше. Но иногда трудности с загадками — часть более широкой картины. Стоит обсудить с нейропсихологом или логопедом, если:

• в 7–8 лет ребёнок понимает всё буквально и в жизни: не понимает шуток, выражений «повесить нос», «золотые руки», обижается на безобидные подколки;
• не может удержать условие даже короткой загадки и переспрашивает её много раз;
• отвечает первым словом почти всегда, даже когда хочет подумать, и в школе делает много ошибок от спешки;
• плохо понимает обращённую речь, путает значения обычных слов, говорит заметно хуже сверстников;
• в общении со сверстниками постоянно возникают недоразумения из-за того, что он «не так понял».

Что это значит для вас. Ни один пункт сам по себе не диагноз. Но если вы узнаёте ребёнка в нескольких сразу, лучше разобраться, что стоит за трудностями: незрелость самоконтроля, особенности речи или что-то ещё. В Центре Репик это делают очно, в Успенском: нейропсихолог для дошкольников смотрит внимание, самоконтроль и мышление, логопед — речь и понимание. Если вы далеко, можно начать с онлайн-консультации нейропсихолога для родителя — это разговор о ребёнке и план, что делать дома, без обследования.

Для детей 5–7 лет, которым трудно остановиться и подумать, есть домашняя программа «Готовность к школе с нейропсихологом»: 35 упражнений, и немалая часть из них — как раз про умение подождать с ответом и действовать по правилу. Дома это хорошая поддержка, а при заметных трудностях программа не заменяет обследование.

Итог

• Загадка с подвохом — та, где первый ответ неправильный. Она учит не хвататься за первую мысль, а проверять ответ по всем словам.
• Подвохов шесть видов: рифма-ловушка, лишние числа, двойной смысл слова, ответ «ни одного», слово в слове и «смотря откуда смотреть».
• В 5–6 лет — рифмы и простые вопросы, в 7–8 — двойной смысл и слово в слове, в 9–10 — счёт промежутков, точка зрения и переносный смысл.
• Читайте медленно, не говорите «неправильно», разбирайте подвох, чередуйте с обычными загадками и попадайтесь сами.
• Карточки из статьи печатаются с двух сторон: загадка — спереди, ответ и подвох — на обороте.
• Если ребёнок 7–8 лет понимает всё буквально и в жизни, это повод поговорить с нейропсихологом или логопедом.

Рамка применимости. Все загадки в статье придуманы специалистами Центра Репик для домашней игры; числа в ответах проверены. Возрастные границы примерные: ориентируйтесь на ребёнка, а не на цифру. Статья не заменяет консультацию специалиста.