Зачем малышу праздники в группе: что он получает и как поддержать

Родители малышей нередко сомневаются: вести ли двухлетку на праздник, если он всё равно не будет петь, танцевать и играть со всеми. Он вцепится в вашу руку, постоит в стороне минут двадцать, а потом попросится домой. Проще остаться дома: тихо, привычно, никто не плачет.

Но у праздника с другими детьми есть вещи, которые дома не получатся, сколько бы вы ни старались. Ниже: что именно малыш там получает, как устроены очередь и ожидание, почему наблюдение со стороны уже участие, что делать, если он «замер», чего лучше не делать и когда стоит присмотреться внимательнее. Статья о разовых встречах, на которых вы вместе, а не о том, как привыкнуть к детскому саду: для этого есть отдельные разборы про адаптацию в яслях и возраст для сада.

Что малыш получает на празднике среди других детей

Всё это можно сделать дома, но по отдельности и в одиночку. На празднике это складывается: он видит, что другие дети не боятся героя, и пробует сам. Подражание у малышей работает быстрее, чем уговоры.

Что это значит для вас: не оценивайте праздник по тому, как «активно» ребёнок участвовал. Оценивайте по тому, что он смотрел, повторял дома, запоминал песню или героя. Это и есть результат.

Очередь, ожидание и «я тоже хочу»

Подождать двадцать-тридцать секунд для двухлетки — серьёзное дело. Он вот-вот расплачется, потому что игрушка у другого, и это нормально: в два года ещё нет внутренней способности «потерпеть». Её формирует практика, а праздник даёт много маленьких очередей подряд.

• Назовите очередность словами. «Сначала Маша, потом ты. Мы подождём». Сказать это нужно спокойно, без «потерпи, как не стыдно».
• Дайте ему что-то делать, пока ждёте. Держите руку, считайте вместе («раз, два, три»), смотрите, что делает ребёнок впереди.
• Не торопите. Если он отказался и отошёл, это его выбор: пропустить очередь и вернуться — тоже опыт.
• Хвалите ожидание. «Ты подождал, и теперь твой ход».

Если «я тоже хочу» перерастает в слёзы и драки за игрушки, вам поможет статья про то, что делать, когда ребёнок не хочет делиться.

Смотрит со стороны: это уже участие

Малыши двух-трёх лет часто играют рядом друг с другом, но не вместе: каждый занят своим, а вместе они начинают играть ближе к четырём. Так что если ваш ребёнок на празднике стоит и смотрит, он не отстаёт: он делает то, что обычно и делают в его возрасте.

Наблюдение — тоже работа. Он запоминает слова песни, смотрит, как другие хлопают, оценивает, безопасен ли герой. Нередко потом дома можно увидеть, как он повторяет увиденное: поёт, показывает, садится на подушку, как «там». Отложенное участие у малышей совершенно обычная история.

Если малыш стоит в стороне: что вы видите и что можно сделать

Общее правило из трёх шагов: присесть, назвать, предложить. Присядьте на уровень его глаз, назовите то, что он видит («Это лисичка, она пришла в гости»), предложите без нажима («Хочешь, подойдём ближе?»). Если он отказался, оставьте предложение на потом.

Чего лучше не делать

• Не выталкивайте в круг. Ребёнок, которого вытолкнули, запоминает не праздник, а чувство, что его не слышат.
• Не говорите «посмотри, как все». Для малыша это звучит как «ты не такой».
• Не сравнивайте при нём с другими детьми или с братом и сестрой.
• Не уговаривайте при всех и не стыдите: «Другие же не боятся».
• Не заставляйте выступать: читать стишок, показывать, что умеет.
• Не уходите в телефон. Для ребёнка вы точка опоры, на которую он оглядывается; если вы смотрите в экран, он остаётся без опоры.

Что это значит для вас: ваша задача на празднике — быть рядом и спокойно показывать, что вам здесь хорошо. Дети читают настроение взрослого лучше, чем слова.

Речь, пение и смелость: что слышит и повторяет малыш

Дома ребёнок слышит в основном вас. На празднике у него появляются новые голоса: взрослый-герой, другие дети, песня на весь зал. Для речи это полезная встряска, но заметна она не сразу.

Не просите: «Скажи дяде, как тебя зовут» или «Спой песенку». Для малыша, который смотрит и осваивается, это экзамен. Когда он готов, он скажет или споёт сам, часто тихо и вам, а не залу.

Что это значит для вас: смелость на празднике рождается из ощущения безопасности, а не из похвалы и не из требований. Чем спокойнее вы рядом, тем быстрее он решится.

Что сделать после праздника, чтобы он принёс больше пользы

Самое ценное для малыша происходит не на празднике, а дома, когда вы вместе вспоминаете, что было. Не ждите рассказа: вспоминайте сами и задавайте простые вопросы.

• В тот же вечер или на следующий день спросите: «Кто приходил в гости? Что мы делали?» Помогите ответить, показав игрушку или картинку.
• Повторите любую игру из праздника на ковре дома: те же хлопки, тот же хоровод.
• Если ребёнок сделал поделку, поставьте её на видное место и скажите, как вы довольны, что он её сделал.
• Не пересказывайте при нём, как он плакал или стоял в стороне. Расскажите, что понравилось и что запомнилось вам.

Что праздник даёт вам

Праздник полезен не только малышу. Вы получаете возможность увидеть своего ребёнка среди сверстников: как он смотрит на других детей, как реагирует на новое, что делает, когда ему трудно. Дома этого не заметить. Здесь видно, что он подражает, что боится громкого, что уверенно идёт к игрушке, но отступает перед чужим взрослым.

Не сравнивайте его с другими: у каждого малыша свой темп освоения новой обстановки. Просто наблюдайте. Эти наблюдения пригодятся и в разговоре с педагогом, и при выборе кружка или группы: вы будете знать, что помогает именно вашему ребёнку.

Сколько детей и сколько времени ему по силам

Чем младше ребёнок, тем меньше групп и тем короче встреча. Это ориентиры, а не нормы: ваш ребёнок может устать раньше или позже.

В малышнике Центра Репик в Успенском стоит именно такой формат: дети 2–4 лет вместе с мамой, около часа, до 12 детей. Герои дают задания, в зале звёзды на потолке и работает проектор, а в конце — поделка или мастер-класс. Подробно о том, как устроена встреча, — на странице малышников.

Когда стоит присмотреться внимательнее

Один раз остаться в стороне на празднике — не сигнал. Присмотреться стоит, если картина держится долго или собирается из нескольких признаков.

• К трём-четырём годам ребёнок по-прежнему не интересуется детьми: не смотрит на них, не повторяет за ними.
• Не откликается на имя и не смотрит, куда вы показываете.
• Любая встреча с детьми сопровождается сильной тревогой, слезами, паникой, которая не проходит с привычкой.
• На шум реагирует очень резко: затыкает уши, убегает, кричит.
• Речь почти не появляется: в два с половиной года мало слов и нет попыток их повторять.

Что с этим делать, разобрано в статье «Ребёнок не играет с другими детьми: норма или сигнал». Если хочется, чтобы ребёнка посмотрел специалист, это можно сделать очно в Центре Репик в Успенском. После праздника с сильным возбуждением внимательнее присмотритесь к вечеру: как справиться с перевозбуждением, описано в статье про перевозбуждение в праздники.

Итог

• Праздник с другими детьми даёт то, чего нет дома: подражание, очередь, общий шум и маленькие победы.
• Малыш 2–3 лет чаще играет рядом, а не вместе: стоять в стороне и смотреть для него нормально.
• На празднике вы точка опоры, а не режиссёр: присядьте, назовите, предложите, не настаивайте.
• Не вытаскивайте, не сравнивайте, не стыдите.
• Для малышей подходят небольшие группы до 10–12 детей, взрослый рядом, 30–60 минут.
• Присмотреться стоит, если картина держится месяцами: избегает детей, не откликается, очень резко реагирует на шум.