Графический диктант 1 класс по клеточкам: 12 листов с ответами

Графический диктант в 1 классе — это рисунок по клеточкам под команды учителя, чаще всего на уроке математики: «четыре клетки вверх, две вправо». В первой четверти в нём только прямые линии, со второй появляются диагонали, к весне фигуры становятся длинными, на 20–25 команд. Ниже двенадцать наших диктантов по этим трём ступеням, листы A4 с клеткой как в школьной тетради и точкой старта, ответы, а ещё два вида заданий, которые встречаются в первом классе реже, но проверяют больше: входные узоры «продолжи сам» и «дорисуй вторую половину».

Все коды проверены программой: линия идёт только по линиям клетки, нигде не пересекает сама себя и возвращается в точку старта. Текст всех диктантов словами, для чтения вслух, собран на отдельном листе для взрослого. Если ребёнок ещё ходит в садик или вы только начинаете, проще взять графические диктанты для дошкольников 6–7 лет с крупной клеткой, а для четырёх–пяти лет — самые простые диктанты на клетке 1 см. Что вообще проверяет такой диктант и как понимать результат, объяснено в статье графический диктант: что на самом деле проверяет.

чем отличается от дошкольного · как проходит на уроке · как подготовить тетрадь · входные узоры · как диктовать · 1 четверть · 2 четверть · 3–4 четверть · ответы · дорисуй половину · сколько и как часто · ошибки · если не успевает · игры зимой · когда к специалисту · итог

Чем диктант в 1 классе отличается от дошкольного

Устроен он так же: точка старта, команды, линия без отрыва карандаша. Меняются условия. Клетка мельче, команд больше, диктует учитель сразу всему классу, а значит, в одном темпе и обычно без повторов.

Что это значит для вас: если ребёнок уверенно рисовал диктанты в садике, а в школе вдруг «съезжает», дело чаще не в том, что он разучился. Ему стало труднее из-за мелкой клетки и чужого темпа. Дома полезно потренировать именно эти два условия: школьную клетку и диктовку без повторов.

Как диктант проходит на уроке

Во многих классах графический диктант дают на математике как разминку на 5–10 минут, иногда — как отдельное задание в конце урока. В учебнике такой темы может и не быть: включать ли диктанты и как часто, решает учитель. Обычно он отмечает точку старта на доске или просит отступить столько-то клеток, называет команду, ждёт, пока класс проведёт линию, и говорит следующую.

Для ребёнка это сразу несколько задач: найти в тетради нужное место, удержать в голове число и направление, провести линию точно по клетке и не потерять, где остановился. Если одна из них даётся тяжело, страдает весь рисунок. Поэтому, когда учитель пишет в тетради «не получилось», полезно спросить, на какой команде линия свернула: это подскажет, что тренировать дома.

Как подготовить тетрадь и найти точку старта

Точка старта — всегда на пересечении линий, а не в середине клетки. В школе её часто ставят так: «отступите три клетки слева и пять сверху». Ребёнок считает клетки от края, а не от поля и не от предыдущей работы, и именно здесь первоклассники ошибаются чаще всего. На наших листах точка уже стоит, а под кодом написано, сколько клеток отступить, если вы делаете диктант в обычной тетради.

Правила для тетради:

1. Перед диктантом пусть ребёнок найдёт левый верхний угол и посчитает клетки вслух, касаясь карандашом каждой линии.
2. Если фигура большая, начинайте с новой страницы: точка старта должна оставлять место для всей фигуры.
3. Простой карандаш и ластик. Ручкой графический диктант не делают даже в школе: ошибку нужно стереть и продолжить.
4. Листы из статьи печатайте на A4 без масштабирования, «по размеру страницы» не ставьте: тогда клетка выйдет 5 мм, как в тетради.

Что это значит для вас: половина «неудачных» диктантов в первом классе портится ещё до первой команды — не там стоит точка. Проверьте её глазами, прежде чем начинать, и это само по себе уберёт много слёз.

Входные узоры: начни под диктовку, продолжи сам

В сентябре в первом классе психолог или учитель часто проводят графический диктант по методике Д. Б. Эльконина. Он устроен иначе, чем рисунок фигуры. Ребёнку диктуют начало узора, а затем просят продолжить его самому до конца строки. Сначала — пробный узор, с которым взрослый помогает, потом два основных, где помощи уже нет. Отдельно оценивают две вещи: насколько точно ребёнок рисует под диктовку и насколько точно продолжает сам. Первое показывает, как он слушает и выполняет указания взрослого, второе — как работает самостоятельно.

Ниже наш лист по тому же устройству, узоры в нём свои. Его удобно сделать дома в начале года или если учитель сказал, что входная проверка прошла неровно. Взрослый диктует два звена, ребёнок дальше продолжает сам, примерно две минуты на узор.

Открыть лист в полном размере для печати

Что говорить перед началом: «Я буду говорить, на сколько клеток и куда вести линию. Веди только ту линию, которую я сказала, и жди следующую. Карандаш от листа не отрывай. Потом я скажу „дальше сам“, и ты продолжишь узор до конца строки».

Как смотреть результат: разделите строку на две части — продиктованную и продолженную. Если под диктовку всё верно, а дальше узор «поплыл», ребёнку пока трудно удерживать правило без подсказки. Если сбоит уже под диктовку, а продолжение ровное, дело скорее в слуховой инструкции, а не в понимании узора. Ответ — на листе в разделе «Дорисуй вторую половину», там же, где ответ к симметрии.

Что это значит для вас: результат входного узора — не отметка и не приговор. Он показывает, что тренировать: диктовку на слух или самостоятельное продолжение. А узоры по образцу, где ребёнок видит начало и продолжает без диктовки, — это отдельный вид работы, 24 таких собраны в статье узоры по клеточкам.

Как читать код и как диктовать

Каждая команда — число и стрелка: число говорит, сколько клеток, стрелка — куда. Косая стрелка — диагональ: линия идёт из угла клетки в противоположный угол, а «3 ↗» значит три такие клетки подряд, ступенькой из углов. Подробная схема восьми направлений — в статье для дошкольников 6–7 лет.

В первом классе диктуйте ближе к школе:

1. Скажите правило один раз и больше его не повторяйте.
2. Называйте команду ровным голосом: «Три клетки вправо-вверх». Пауза — пока линия не проведена.
3. Не повторяйте команду, даже если просит. Договоритесь: пропустил — ставишь точку и ждёшь следующую.
4. Не смотрите в лист, пока ребёнок рисует: смотрите в код. Так нет подсказок взглядом.
5. В конце скажите, что должно было получиться, и только потом откройте ответ.

Весь текст двенадцати диктантов словами собран на одном листе: распечатайте его себе, а ребёнку дайте лист с сеткой и закройте код полоской бумаги.

Открыть лист для взрослого в полном размере

Если ребёнок дома делает по стрелкам уверенно, а на слух рассыпается, начните с половины диктанта на слух и половины по стрелкам. Через неделю–две переходите к целому на слух.

Диктанты 1–4: первая четверть, прямые линии

В начале года — только вверх, вниз, вправо и влево. Главное здесь — точный счёт клеток в мелкой клетке и длинный код без потери места: по 14–18 команд в фигуре.

Диктант 1. Ключ

Код: 4 ↑, 4 →, 1 ↓, 8 →, 3 ↓, 1 ←, 2 ↑, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↑, 5 ←, 2 ↓, 4 ←.

Старт: отступите 2 клетки от левого края и 6 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 14, вся линия — 40 клеток.

Диктант 2. Заяц

Код: 6 →, 3 ↑, 2 →, 3 ↑, 1 ←, 4 ↑, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 4 ↑, 1 ←, 5 ↓, 4 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 →, 2 ↓.

Старт: отступите 3 клетки от левого края и 12 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 18, вся линия — 46 клеток.

Открыть лист в полном размере для печати

Диктант 3. Слон

Код: 2 ↑, 1 ←, 5 ↑, 9 →, 1 ↑, 3 →, 8 ↓, 1 ←, 4 ↑, 2 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 2 ↑, 3 ←, 2 ↓, 2 ←.

Старт: отступите 3 клетки от левого края и 10 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 18, вся линия — 52 клетки.

Диктант 4. Жираф

Код: 6 ↑, 5 →, 8 ↑, 1 →, 1 ↑, 1 →, 1 ↓, 2 →, 2 ↓, 2 ←, 9 ↓, 1 ←, 3 ↓, 2 ←, 3 ↑, 2 ←, 3 ↓, 2 ←.

Старт: отступите 2 клетки от левого края и 17 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 18, вся линия — 54 клетки.

Открыть лист в полном размере для печати

Диктанты 5–8: вторая четверть, первые диагонали

Ко второй четверти дети обычно уже не путают стрелки, и в фигурах появляются диагонали — сначала по одной–две клетки. В «Снеговике» диагоналей много, но все короткие: это хорошая тренировка на внимание, потому что прямые и косые команды идут вперемешку.

Диктант 5. Черепаха

Код: 2 ↗, 4 →, 2 ↘, 1 →, 1 ↑, 2 →, 2 ↓, 3 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↑, 4 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↑, 1 ←, 1 ↑, 1 →.

Старт: отступите 3 клетки от левого края и 4 клетки от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 18, из них диагоналей — 2, вся линия — 32 клетки.

Диктант 6. Утка

Код: 6 →, 3 ↗, 2 ←, 1 ↙, 4 ←, 3 ↑, 1 →, 2 ↑, 3 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↘, 1 →, 5 ↓.

Старт: отступите 4 клетки от левого края и 9 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 14, из них диагоналей — 3, вся линия — 35 клеток.

Открыть лист в полном размере для печати

Диктант 7. Снеговик

Код: 4 →, 2 ↗, 1 ↑, 2 ↖, 1 ↗, 2 ↑, 1 ↖, 1 ←, 1 ↗, 1 ↑, 1 ↖, 2 ↑, 2 ←, 2 ↓, 1 ↙, 1 ↓, 1 ↘, 1 ←, 1 ↙, 2 ↓, 1 ↘, 2 ↙, 1 ↓, 2 ↘.

Старт: отступите 4 клетки от левого края и 16 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 24, из них диагоналей — 12, вся линия — 36 клеток.

Диктант 8. Ёжик

Код: 6 →, 2 ↗, 2 ↖, 2 ↑, 2 ↙, 2 ↑, 2 ↙, 2 ↑, 3 ↙, 2 ↓, 1 ↘.

Старт: отступите 3 клетки от левого края и 8 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 11, из них диагоналей — 6, вся линия — 26 клеток.

Открыть лист в полном размере для печати

Диктанты 9–12: третья и четвёртая четверть, длинные диагонали

К весне диагонали идут через две–три клетки подряд, а фигуры становятся крупными. «Бабочка» симметрична: правое крыло повторяет левое, и внимательный ребёнок замечает это по коду. Это хороший момент спросить: «Как ты думаешь, что будет дальше?»

Диктант 9. Бабочка

Код: 3 ↗, 2 →, 3 ↓, 2 ↙, 2 ↘, 2 ↓, 2 ←, 3 ↖, 2 ↓, 2 ←, 2 ↑, 3 ↙, 2 ←, 2 ↑, 2 ↗, 2 ↖, 3 ↑, 2 →, 3 ↘, 2 ↑, 2 →, 2 ↓.

Старт: отступите 9 клеток от левого края и 5 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 22, из них диагоналей — 8, вся линия — 50 клеток.

Диктант 10. Динозавр

Код: 3 ↗, 4 →, 2 ↗, 3 ↑, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 5 ↓, 1 ↘, 3 ↓, 2 ←, 2 ↑, 3 ←, 2 ↓, 2 ←, 2 ↑, 4 ←.

Старт: отступите 2 клетки от левого края и 10 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 17, из них диагоналей — 3, вся линия — 44 клетки.

Открыть лист в полном размере для печати

Диктант 11. Лошадка

Код: 2 ↖, 1 ↑, 1 ↗, 7 →, 3 ↗, 2 ↑, 1 ↘, 2 →, 2 ↓, 2 ←, 2 ↙, 8 ↓, 1 ←, 4 ↑, 5 ←, 4 ↓, 1 ←, 4 ↑, 1 ←.

Старт: отступите 4 клетки от левого края и 11 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 19, из них диагоналей — 5, вся линия — 53 клетки.

Диктант 12. Кит

Код: 2 ↑, 2 ↗, 6 →, 2 ↘, 2 →, 2 ↗, 1 ↑, 1 ↘, 3 ↓, 3 ↙, 10 ←, 2 ↖.

Старт: отступите 2 клетки от левого края и 7 клеток от верхнего, поставьте точку на пересечении линий. Команд — 12, из них диагоналей — 6, вся линия — 36 клеток.

Открыть лист в полном размере для печати

Ответы: что должно получиться

Открывайте ответ после того, как ребёнок закончил и сказал, что у него получилось. Красная точка на ответе — там, где начинается диктант.

Открыть ответы 1–6 · Открыть ответы 7–12

Дорисуй вторую половину

Это задание встречается в первом классе и в рабочих тетрадях, и оно сложнее диктанта: команд никто не говорит. Ребёнок видит левую половину фигуры и ось, а правую должен нарисовать сам, так же, только «в другую сторону». Каждую точку он отсчитывает от оси: на сколько клеток она слева, на столько же должна быть справа.

Перед листом сложите бумагу пополам и вырежьте вместе ёлочку, бабочку или снежинку. Когда ребёнок разворачивает лист и видит две одинаковые половины, ему проще понять, чего от него хотят. Потом — лист с осью.

Открыть лист в полном размере для печати

Открыть ответы к узорам и половинам

Самая частая ошибка — правая половина нарисована той же формы, но «смотрит» в ту же сторону, что левая, а не зеркально. Помогает простая проверка: сложить лист по оси и посмотреть на просвет, совпали ли линии.

Сколько и как часто

Это ориентир, а не школьная норма. В первом классе у ребёнка и так много письма и счёта, поэтому графический диктант дома — это 10–15 минут вместо одного из заданий, а не сверху. Если по русскому и математике уроки тяжёлые, лучше один спокойный диктант в выходной, чем три через силу.

Ошибки первоклассника и что с ними делать

Сравните рисунок с ответом вместе и найдите первое место, где линия свернула не туда. Почти всегда ошибка одна, а всё, что после, просто «съехало». Общая таблица ошибок с подсказками есть в статье для дошкольников 6–7 лет, а здесь — то, что чаще бывает именно в первом классе.

Что это значит для вас: ошибку в графическом диктанте почти всегда можно убрать внешней опорой — счётом вслух, браслетом, ступенькой на полях. Опору снимают, когда ребёнок три–четыре раза подряд справляется без неё.

Если ребёнок не успевает за классом

Это одна из самых частых жалоб в первом классе: дома всё получается, а в школе фигура не дорисована. Причины обычно простые. Ребёнок медленнее считает мелкие клетки, ждёт повтора, а его нет, или теряет место в коде после первой ошибки и пытается догнать. Учитель тем временем говорит следующую команду.

Как тренировать темп дома:

1. Первую неделю диктуйте в его темпе, но без повторов.
2. Потом чуть быстрее: говорите следующую команду, как только линия доведена до конца.
3. Научите «точке ожидания»: пропустил — поставил точку там, где стоишь, и ждёшь.
4. Длинный диктант делите паузой на середине: встать, потянуться, попить воды.
5. Хвалите не красоту фигуры, а то, что не бросил и дождался следующей команды.

Если отставание держится больше двух–трёх месяцев, спросите учителя, похоже ли это на другие уроки: успевает ли ребёнок списывать с доски, начинать задание вместе со всеми. Медленный темп сам по себе бывает и в норме, но вместе с быстрой усталостью и трудностями в других делах это повод присмотреться внимательнее.

Игры до листа: зимний вариант

Если на бумаге не идёт, перенесите диктант в тело. Зимой для этого есть идеальная сетка — свежий снег во дворе. Начертите палкой клетки два на два шага, и пусть ребёнок шагает по командам: «три клетки вперёд, одна вправо, две по диагонали». Ошибка в снегу видна сразу, по следам, и она не обидна.

Дома то же самое делается на плитке в прихожей или на ковре в клетку. Игры «Робот», «Где игрушка» и другие подробно описаны в статье для дошкольников 6–7 лет, и первокласснику они так же полезны. А если путаница с право-лево держится, посмотрите игры из статьи об ориентировке в пространстве.

Когда стоит показать ребёнка специалисту

Один неудачный диктант ничего не значит: устал, отвлёкся, плохо спал. Присмотреться стоит к повторяющейся картине, особенно если она есть и в других делах.

Обратите внимание, если к середине первого класса:

• ребёнок стабильно путает право и лево, даже с браслетом и ориентиром;
• не удерживает две команды подряд, теряет место почти в каждом диктанте;
• под диктовку рисует верно, а продолжить узор сам не может даже после тренировок;
• не находит свою ошибку, даже когда вы кладёте рядом ответ;
• рука устаёт через несколько минут, линии рваные, нажим очень сильный или почти незаметный;
• похожие трудности есть в письме: ребёнок теряет строку, пишет цифры и буквы зеркально.

Методика Эльконина хорошо показывает, что что-то не так, но не объясняет почему: путает ли ребёнок стороны, не умеет отсчитать клетки, не удерживает инструкцию на слух или просто не успевает. Разобраться в причине можно только на очной встрече. В Центре Репик в Успенском такие трудности смотрит нейропсихолог для младших школьников, а если трудно даётся сама школа, помогает адаптация к 1 классу. Если до Успенского далеко, можно начать с онлайн-консультации для родителя: специалист посмотрит тетради и листы, расспросит вас и подскажет, что делать дома. Онлайн-диагностики и онлайн-занятий с ребёнком у центра нет. Если ребёнок левша, прочитайте ещё статью о том, как готовить левшу к школе.

Итог

• В первом классе диктант сложнее, чем в садике, из-за мелкой клетки и темпа класса. Тренируйте именно их.
• Точка старта — на пересечении линий, отсчёт от края страницы. Карандаш и ластик, не ручка.
• Идите по четвертям: прямые линии, первые диагонали, длинные диагонали и большие фигуры.
• Входные узоры и «дорисуй половину» проверяют самостоятельность. Смотрите отдельно, как ребёнок работает под диктовку и как продолжает сам.
• Ошибку ищите вместе и убирайте опорой: счёт вслух, браслет, ступенька на полях, «точка ожидания».
• Если двенадцати диктантов мало, есть печатная тетрадь «Графические диктанты» за 390 ₽: 30 занятий, 40 диктантов по стрелкам и на слух, с диагоналями, большими фигурами и ответами. Она рассчитана на 5–7 лет, и для первоклассника в начале года это хорошая опора перед школьными диктантами.

Источники

Материал информационный и не заменяет очную диагностику. О методике «Графический диктант» Д. Б. Эльконина, её устройстве и оценке работы под диктовку и самостоятельного продолжения — по книге Н. И. Гуткиной «Психологическая готовность к школе» из базы знаний центра, там же — замечание о детях-левшах. Как графический диктант используют на уроках в 1 классе, мы описываем как распространённую практику: включать ли его и как часто, решает учитель. Все двенадцать фигур, узоры и задания на симметрию составлены центром; каждый код проверен программой: линия идёт только по линиям клетки, не пересекает сама себя и замыкается в точке старта, ответы нарисованы по тому же коду.