Артикуляционная гимнастика для малышей: игры для детей 2–3 лет

«Сыну два года и девять месяцев, — пишет мама. — В интернете полно видео с „упражнениями для язычка“, но он не садится перед зеркалом, не показывает „чашечку“ и убегает через минуту. Это значит, что гимнастика ему рано?»

Не совсем. Артикуляционная гимнастика для малышей существует, но выглядит она совсем иначе, чем для пятилетних. В пособиях по логопедии для самых маленьких отмечено главное: упражнения проводят только в игровой форме, требований к точности почти нет, а цель — освоить простейшие движения и интерес к ним. Ниже десять игр, в которые можно играть с ребёнком двух–трёх лет прямо сегодня, а ещё что делать, если он отказывается, и когда играми обойтись нельзя.

что реально делать с малышом · десять игр · если отказывается · как построить день · когда гимнастики мало · итог

Что реально делать с малышом 2–3 лет

Для ребёнка раннего возраста главный способ учиться — подражание взрослому. Это происходит, когда малыш уже готов сотрудничать с вами и хочет повторить то, что вы показываете. Поэтому гимнастика в два–три года не «упражнения на язык», а совместная игра, в которой вы показываете забавные движения ртом, а ребёнок смотрит и пробует повторить, если ему интересно.

Речь в этом возрасте развивается стремительно: логопеды наблюдают, что за второй и третий год жизни словарь вырастает с десятков слов до нескольких сотен. Поэтому на малыше проще всего ошибиться в обратную сторону: превратить речевое развитие в обязанность. Дети быстро чувствуют, когда игра стала заданием, и отказываются от неё. Первая задача взрослого — сохранить радость от общения. Вторая — мягко вовлечь в игру губы, язык, выдох и жевание.

Что важно помнить. Ребёнок не будет удерживать позы под счёт и не станет смотреть на своё лицо в зеркале десять минут. Правильные положения языка, «чашечка» и «грибок» ему ещё недоступны и не нужны. Если он вообще не подражает движениям рта, это не сразу тревожный признак, но это повод наблюдать дальше. Подробнее о том, что в норме говорит ребёнок в разном возрасте, мы писали в статье про нормы развития речи.

Десять игр вместо упражнений

Играйте коротко, две–три минуты за один раз, и выбирайте одну–две игры, а не все сразу. Если игра не пошла сегодня, вернитесь к ней через несколько дней.

1. «Поцелуй мишку»

Возьмите плюшевую игрушку и громко «поцелуйте» её, вытянув губы трубочкой: «ммуа!». Потом предложите малышу поцеловать мишку, куклу, папу. Это естественный способ потренировать губы: вытянуть их вперёд.

Если малыш не вытягивает губы, не настаивайте: чмокайте сами и смейтесь. Усложнение: поцеловать «по очереди» несколько игрушек и сказать «ммуа» каждой.

2. «Улыбнись, как солнышко»

Улыбнитесь широко и покажите зубы: «Солнышко проснулось!». Потом предложите малышу улыбнуться вместе с вами, а затем «сделать грустное лицо» и снова улыбнуться. Если игрушка улыбается, дайте ребёнку поиграть с ней: улыбка — естественное подражание.

Ошибка: требовать, чтобы ребёнок «показал зубки». Достаточно, чтобы он тянулся улыбнуться. Для малыша хватит и шутки: «Где у нас солнышко? А где тучка?».

3. «Пузыри и пёрышко»

Выдувайте мыльные пузыри вместе: вы показываете, как дуть тонкой струйкой, ребёнок лопает или пытается дуть сам. Для тех, кто пузыри пока не умеет дуть, подойдёт лёгкое пёрышко или кусочек салфетки: пусть он сдувает его с ладони.

Эта игра развивает направленный выдох: без него не получится ни длинное слово, ни звук. Дуйте по нескольку секунд с паузами: от долгого непрерывного выдоха у малыша может закружиться голова. Ошибки: ребёнок втягивает воздух вместо выдоха, надувает щёки или дует слишком резко. Покажите ему на своём примере: «ффф» тихонько. Больше игр на выдох — в статье про дыхательную гимнастику для детей.

4. «Окошко»

Широко откройте рот и скажите «ам!». Предложите малышу тоже открыть «окошко» и «покормить» игрушку: крокодила, мишку, кукольного зайца. Игрушка «кусает» воображаемое яблоко: «ам-ам-ам».

Эта игра учит открывать рот широко и мягко опускать нижнюю челюсть, а это нужно для гласных. Ошибка: просить ребёнка «открой рот» без игры: малыши быстро закрываются. Лучше «кормить» игрушку, чем просить показать горло.

5. «Лошадка цокает»

Пощёлкайте языком, как лошадка цокает копытами: «цок-цок-цок». Покажите ребёнку игрушечную лошадку, «поскачите» по комнате. Пусть малыш цокает вместе с вами, если получится. Если у него не выходит щёлкать, пусть просто скачет и повторяет «цок».

Для многих двухлеток цоканье пока недоступно, и это нормально: оно получается позже. Не требуйте «правильного» щелчка и не поправляйте. Если ребёнок смеётся и пробует, этого достаточно.

6. «Блинчик»

Приоткройте рот, положите широкий язык на нижнюю губу и пошлёпайте его губами: «пя-пя-пя». Скажите: «Язычок отдыхает, как блинчик на тарелке». Покажите малышу, но не требуйте точной позы.

Это упражнение учит расслаблять язык. Для малыша достаточно, чтобы он высунул язык вслед за вами и засмеялся. Ошибка: «ткнуть» ребёнку язык ложкой или пальцем. Никогда не давите на язык и не засовывайте предметы в рот.

7. «Вкусное варенье»

Нанесите тонкую полоску йогурта или густого варенья на верхнюю губу ребёнка (если у него нет аллергии) и предложите слизать. Или слизните «варенье» сами и покажите, как вкусно. Это самый естественный способ поднять язык к верхней губе.

Ошибки: слишком много сладкого, мёд тем, у кого аллергия, и принуждение. Достаточно капли, а если ребёнок не хочет, пропустите игру.

8. «Чмокающая рыбка»

Сомкните губы и «чмокайте», как рыбка: «пмок, пмок». Предложите малышу «пускать» воздушные поцелуи или «разговаривать» с рыбкой в аквариуме. Игра учит смыкать и размыкать губы: это основа звуков П, Б, М.

Ошибка: требовать точности. Если малыш чмокает по-своему, это уже игра. Можно сделать «рыбок» из ладошек: открыли ладони, закрыли, и губы им в такт.

9. «Говорящие животные»

Звукоподражания — это тоже гимнастика: «му-у» протяжно, «ко-ко-ко» отрывисто, «ква-ква», «ав-ав», «тик-так». Каждое из них заставляет губы и язык двигаться по-разному, а ребёнку весело. Берите игрушки или картинки: корова, курица, лягушка, собака, часы.

Пусть малыш говорит как животное, а не повторяет за вами слог. Если он только произносит «а», «ма», «ба», это уже хорошо. Хвалите за каждую попытку.

10. «Жуём как мишки»

Жевание твёрдой пищи — естественная гимнастика для челюсти и языка. Предложите ребёнку под присмотром взрослого кусочки яблока, огурца, морковки, корочку хлеба. Играйте: «Мишка жуёт, и мы жуём». Следите, чтобы куски были безопасного размера, а малыш сидел и не бегал с едой.

Если ребёнок не жуёт совсем, глотает не жуя или у него постоянно открыт рот, расскажите об этом логопеду. Это не то, что нужно «тренировать» самим, а то, что стоит обсудить со специалистом.

Если ребёнок отказывается

Малыши отказываются по простым причинам: устали, не хотят, чувствуют нажим, не понимают, чего от них хотят. Иногда помогает один из приёмов: сделайте игру короче, в два раза короче, чем планировали. Покажите игру на игрушке или на папе, а потом спросите: «А ты так можешь?». Смените время суток: после сна и перед обедом дети обычно открытее. Или просто отложите: через несколько дней та же игра часто идёт легко.

Чего делать не стоит: говорить «ну сделай же, как мама», сравнивать с другими детьми, давать награду за правильность, заставлять через слёзы. Неприятное занятие закрепляет отказ и не даёт эффекта.

Как построить день

Не нужно выделять специальное время. Игры встраиваются в обычный день: поцелуй мишке после сна, пузыри на прогулке, варенье на хлебе за завтраком, «ам» на кормлении игрушки, «цок-цок» по дороге в детский сад. Всего на гимнастику уходит около десяти минут в день, набранных из коротких кусочков.

Меняйте игры каждые несколько дней, чтобы не надоело. Если малыш полюбил одну игру, оставьте её надолго. А вот требовать от двухлетки точных поз и повторов не нужно: они придут позже.

Если хочется идти по готовому плану

Игры из этой статьи можно начать сегодня. Но многим родителям трудно самим держать порядок на несколько недель: что в какой день, какие игрушки полезны, что делать, если малыш молчит. Для этого мы собрали программу «Запуск речи дома» для детей 1–3 лет: нормы речи по полугодиям, красные флаги, восемь недель игр по 10–15 минут с планом на каждый день, «дневник слов» и подсказки, какие игрушки помогают говорить. Стоит она 690 ₽, доступ открывается по личной ссылке в браузере, программу можно распечатать, а если не подойдёт, деньги вернут в течение семи дней. Она не заменяет логопеда, а делает домашнюю часть понятной.

Так бывает: «мы делали всё по видео, а он молчит»

Мальчику два года и восемь месяцев. Мама добросовестно показывает ему «чашечку» и «грибок» по видео, но ребёнок убегает, а слов у него по-прежнему около двадцати и фраз нет. В такой ситуации беда не в том, что малыш «ленится», а в том, что гимнастика сама по себе речь не запускает. Нужно проверить слух, посмотреть, как ребёнок понимает обращённую речь и играет, и заниматься общением, звукоподражаниями и словами. Артикуляционные игры — только небольшая часть этой работы.

Подробный разбор того, что работает при запуске речи, есть в статье про запуск речи у неговорящих детей.

Когда гимнастики мало и нужен логопед

Игры хороши как профилактика и для хорошо развивающихся малышей. Но есть ситуации, когда играми обойтись нельзя. Покажите ребёнка специалисту, если вы видите хотя бы одно из следующего:

• к двум годам в речи меньше тридцати слов и нет двусловных фраз вроде «мама дай»;
• к трём годам нет фраз из трёх–четырёх слов, а чужим речь ребёнка почти непонятна;
• ребёнок не подражает ни звукам, ни действиям, не реагирует на имя, избегает общения;
• он не понимает простых просьб без жестов («дай», «принеси», «покажи»);
• у него постоянно открыт рот, течёт слюна, он плохо жуёт или поперхивается;
• речь была, а потом исчезла, или слов стало меньше, чем было;
• вы подозреваете проблемы со слухом, например, он не откликается на тихие звуки.

Паниковать не нужно: речь в этом возрасте очень пластична, и чем раньше специалист посмотрит, тем проще помочь. Подробнее о том, когда нужна диагностика и как к ней подготовиться, читайте в статье про задержку речи и в домашнем плане на две недели.

Если вы живёте в Москве или области, приходите на индивидуальные занятия для малышей очно в Успенском: это Одинцовский округ, недалеко от Рублёвки. Для малышей онлайн — это консультация для родителей: специалист смотрит ваше видео, где ребёнок играет и подражает, и подсказывает, какие игры подходят именно вам. Если речь запаздывает, запишитесь на запуск речи или логопедическую диагностику.

Итог: главное

С малышом двух–трёх лет гимнастика — это игра на подражание, а не упражнения. Играйте две–три минуты несколько раз в день, выбирайте одну–две игры и не требуйте точных поз. Поцелуй мишке, пузыри, «окошко», «лошадка», «вкусное варенье», звукоподражания и жевание готовят губы, язык и выдох. Если ребёнок отказывается, сделайте игру короче или отложите.

Гимнастика не запускает речь и не заменяет логопеда. Если в два года слов мало, к трём нет фраз, ребёнок не подражает и не понимает просьбы, покажите его специалисту. Если удобнее идти по готовому плану, посмотрите программу «Запуск речи дома»: 690 ₽, восемь недель игр по 10–15 минут, нормы речи и красные флаги.

Если сомневаетесь, позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09. Специалист центра подскажет, что делать именно вашему ребёнку: приходите в Успенское или консультируйтесь онлайн.

Источники

Волосовец Т. В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению (требования к артикуляционной гимнастике в младших группах, игровая форма). Психолого-педагогическая диагностика детей раннего возраста (2–3 лет): подражание как основной способ усвоения опыта, развитие речи на втором–третьем году жизни. Материал информационный и не заменяет очной диагностики: при тревожных признаках обратитесь к логопеду и неврологу.