Дни недели для детей: как выучить без зубрёжки, игры и таблица

«Понедельник, вторник, среда…» — ребёнок бодро поёт песенку из мультфильма, а на вопрос «Какой день завтра?» задумывается и говорит: «Ну… воскресенье». Родители тревожатся: ведь мы же учили. Но дело в том, что песенка и понимание порядка — разные вещи. Ниже мы разберём, что нужно ребёнку для дней недели, в каком возрасте их ждать, как объяснить без зубрёжки и когда стоит обратиться к специалисту.

что ждать по возрасту · почему дни недели трудны · четыре шага · таблицы для печати · игры · задачи с ответами · ошибки родителей · когда нужен специалист · итог

Что ждать по возрасту

В нейропсихологической практике временные представления считают одним из компонентов «квазипространственных» представлений, то есть пространственных по устройству, но выраженных в словах. Для их оценки психологи используют вопросы вроде «Перед средой бывает…» или «После пятницы наступает…», а возрастные ориентиры в таких описаниях следующие: последовательность времён года формируется после пяти с половиной лет, дни недели — после шести с половиной–семи лет, месяцы — после семи с половиной, а сложные конструкции вроде «если сегодня вторник, какой день был позавчера» — после семи лет.

Это ориентиры, а не норматив, который нужно «закрыть» к дате. Порядок времён года, как видно из таблицы, складывается чуть раньше недели, и о нём у нас есть отдельная статья: времена года для детей. Если ребёнок в пять лет не называет все семь дней, это нормально. Тревожить начинает отсутствие движения вперёд: когда вы занимаетесь несколько месяцев, а порядок так и не складывается.

Почему дни недели даются нелегко

Дни недели — самая абстрактная часть детской жизни. Их нельзя потрогать и увидеть, они повторяются по кругу, а слова «понедельник» и «четверг» не подсказывают, что за чем идёт. Чтобы выучить неделю, ребёнку нужно удержать сразу несколько вещей: порядок из семи элементов, слова для каждого, понимание цикла (после воскресенья снова понедельник) и связь с реальными событиями.

Кроме того, часть названий всё же подсказывает порядок, и этим можно пользоваться. «Вторник» похож на «второй», «четверг» на «четвёртый», «пятница» на «пятый», а «среда» — это середина недели. Для шести–семилетнего такая подсказка бывает настоящей находкой: «Ага, вторник — второй день!»

Четыре шага от событий дня к названиям недели

Идите по шагам и занимайтесь по десять минут. Переходите дальше, когда предыдущий шаг получается легко.

Шаг первый — события дня. Утро, день, вечер, ночь. Что было сначала, что потом. Повесьте картинки «режим дня» и разложите по порядку. Ребёнок должен почувствовать, что время идёт и события сменяют друг друга.

Шаг второй — «вчера, сегодня, завтра». Привяжите их к событиям, которые ребёнок помнит: «Вчера мы ходили в парк, сегодня идём в сад, завтра к бабушке». Хорошо работает магнит «сегодня», который каждый вечер сдвигается на следующий день.

Шаг третий — порядок дней. Семь дней — семь вагончиков поезда. Каждый своего цвета, и в каждом событие, которое бывает в этот день. Начинайте с названия и цвета, потом добавляйте события.

Шаг четвёртый — вперёд и назад. Называем дни по порядку, потом в обратном, потом с любой точки: «Назови, что после вторника, до среды, между пятницей и воскресеньем».

Таблицы для печати

Первая таблица — «Наша неделя». Распечатайте или перерисуйте и впишите в последнюю колонку то, что бывает в вашей семье по дням. Так неделя связывается с жизнью.

Вторая таблица помогает понять «вчера, сегодня, завтра» и более сложные слова. Для примера мы взяли среду: когда ребёнок освоит, меняйте день.

Попросите ребёнка проверить, как меняется таблица, когда сегодня другой день. Для вторника: вчера понедельник, завтра среда. Для воскресенья: вчера суббота, а завтра понедельник. Именно «воскресенье — понедельник» чаще всего вызывает вопросы, потому что неделя «замыкается».

Игры на каждый день

Выберите одну–две игры на неделю и играйте по пять–десять минут.

Паровозик-неделька

Что нужно: цветная бумага или картон, магнит или липкая лента. Как играть: вырежьте семь вагончиков разного цвета, на каждом нарисуйте событие дня: понедельник — детский сад, вторник — бассейн и так далее (по вашей жизни). Ребёнок собирает поезд на стене по порядку и называет дни. Каждый день двигайте стрелку «сегодня» на нужный вагон. На что смотреть: запоминает ли порядок по цвету или по событиям. Упростить: сначала только пять будних дней. Усложнить: убрать подписи и оставить только цвета.

Магнит «сегодня»

Что нужно: календарь недели и магнит. Как играть: каждое утро ребёнок сам переставляет магнит на сегодняшний день и говорит: «Сегодня среда. Вчера был вторник. Завтра будет четверг». Со временем он начнёт делать это без подсказок. Частая ошибка: брать всё сразу. Начните только со слова «сегодня».

Какой день спрятался

Что нужно: семь карточек с названиями дней, для ребёнка, который ещё не читает, — карточки с цветами. Как играть: выложите карточки по порядку, ребёнок закрывает глаза, вы убираете одну. Он открывает и называет, какого дня не хватает. Усложнить: убрать две карточки или перемешать соседние.

Соседи дня

Как играть: вы называете день, ребёнок называет «соседей»: «Четверг. Что до него? Что после?» Потом: «Какой день между пятницей и воскресеньем?» На что смотреть: отвечает ли сразу или сначала проговаривает всю неделю с начала. Это нормальный путь, но постепенно его нужно сократить.

Угадай день по делу

Как играть: вы описываете день: «В этот день мы идём в бассейн, он после понедельника». Ребёнок называет день. Потом меняйтесь: ребёнок загадывает, вы отгадываете. Игра связывает слова с событиями, а событий в семье у каждого достаточно.

Неделя наоборот

Как играть: сначала называем дни от воскресенья к понедельнику. Начните с трёх: «воскресенье, суббота, пятница», потом добавляйте. Обратный порядок показывает, что ребёнок держит последовательность, а не мелодию. Не торопите: это трудная игра, подходящая в шесть–семь лет.

Сколько дней до…

Как играть: «Сегодня вторник. Сколько дней до субботы?» Ребёнок считает по пальцам или по вагончикам: среда, четверг, пятница, суббота — четыре дня. Игра соединяет дни недели со счётом и учит планировать, а ожидание праздника превращает в математику. Лучший повод — собственный день рождения: пока вы вместе рисуете приглашения для гостей, считайте, сколько дней осталось до их прихода.

Задачи про дни недели с ответами

Читайте вслух, давайте календарь или вагончики. Ответы в скобках.

Последняя задача — из разряда «сложных», с ней справляются обычно после семи лет. Рассуждаем по шагам: завтра воскресенье, значит, сегодня суббота, вчера была пятница, а позавчера четверг. Если ребёнок запутался, пусть выложит вагончики и пройдёт по ним назад.

Частые ошибки родителей

Самая частая — довольствоваться песенкой. Ребёнок бойко поёт, и кажется, что неделя выучена. Но стоит спросить «что после вторника?», и выясняется, что порядка нет. Проверяйте вопросами.

Вторая — вводить сразу «позавчера, послезавтра и через три дня». Сначала «вчера, сегодня, завтра», потом остальное.

Третья — требовать идеального ответа в пять лет. По возрастным ориентирам надёжный порядок приходит после шести с половиной–семи лет, и это нормально.

Четвёртая — не повесить календарь. Если неделя существует только в разговорах, ребёнок не видит её. Нужна картинка на стене и магнит «сегодня».

Пятая — учить только слова без событий. «Вторник» ничего не значит, а «день бассейна» — значит.

Шестая — исправлять с раздражением. «Ну сколько можно!» не помогает, а закрепляет тревогу.

Так бывает: девочка шести лет уверенно поёт про дни недели, но на вопрос «Какой день будет завтра?» отвечает наугад. Мама перестаёт спрашивать и делает дома поезд из семи цветных вагончиков с событиями: во вторник бассейн, в субботу бабушка. Через несколько недель девочка сама говорит: «Сегодня вторник, значит, у нас бассейн, а завтра среда».

Когда дни недели не запоминаются

Чаще всего дни недели складываются за несколько недель игр с поездом и календарём. Но есть признаки, при которых лучше не откладывать.

К семи с половиной годам ребёнок не знает порядок дней, пропускает их, не может сказать, какой день будет завтра. Не ориентируется в «вчера — сегодня — завтра», путает времена года. При этом вы занимаетесь несколько месяцев регулярно, с картинками и событиями, а сдвига нет. Особенно если рядом есть трудности со счётом, памятью или речью.

В нейропсихологии автоматизированные ряды — порядковый счёт, дни недели, месяцы — проверяют как раз для того, чтобы увидеть, как работают память, речь и последовательность действий. Причина трудностей может быть разной: малый объём слухоречевой памяти (подробнее в статье про рабочую память у ребёнка), слабость временных и пространственных представлений, трудности с программированием и контролем. Какая из них ваша, определит специалист при диагностике. Общая картина счётных трудностей описана в материале про дискалькулию. Если вы узнали своего ребёнка, запишитесь на нейропсихологическую диагностику, а если речь о дошкольнике, посмотрите, как помогает нейропсихолог для дошкольников. Семьям из других городов подойдёт консультация нейропсихолога онлайн для родителей и программа для дома. О том, как время связано с общей математикой дошкольника, мы писали в статье про математику для дошкольников, а о часах — в статье о том, как научить ребёнка определять время по часам.

Что даёт программа сверх статьи

Дни недели в нашей программе для занятий дома «Скоро в школу: первые шаги» для детей пяти–шести лет отдельным заданием не заявлены, о них вы прочитали здесь. Зато в ней есть блоки, на которых держится время: «Счёт и математика» (до десяти, фигуры, величины — семь игр), «Мышление и кругозор» (логика, обобщения, знания о мире — семь игр), «Буквы и звуки», «Рука и графика» и чек-лист готовности из пятнадцати навыков. Стоит программа 790 ₽, доступ — личная ссылка, которая открывается на трёх устройствах, материалы можно распечатать. Возврат денег — в течение семи дней.

Итог

Песенка про дни недели — это память, порядок — отдельное представление. Идите по шагам: события дня, «вчера — сегодня — завтра», поезд из семи вагончиков, дни вперёд и назад. Вешайте календарь и магнит «сегодня», привязывайте дни к событиям семьи и проверяйте порядок вопросами. Устойчивый порядок дней обычно приходит после шести с половиной–семи лет, и торопить его не нужно.

Если вы хотите готовый план для дошкольника пяти–шести лет, посмотрите программу «Скоро в школу: первые шаги» (790 ₽, возврат денег в течение семи дней). А если видите признаки, о которых написано выше, и хотите понять причину, позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09. Нейропсихолог центра посмотрит ребёнка очно в Успенском (Одинцовский округ) и подскажет, как заниматься дальше, а семьям из других городов поможет на онлайн-консультации для родителей. Если Telegram или MAX не открываются, напишите на почту info@natalirepik.ru, мы отвечаем так же быстро.

Источники

Материал информационный и не заменяет очную диагностику. Изложение опирается на пособие по оценке психического развития ребёнка из базы знаний центра (временные причинно-следственные представления как компонент квазипространственных; возрастные ориентиры по временам года, дням недели и месяцам), на работу А. В. Семенович о формировании пространственных представлений и речевого «квазипространства», на нейропсихологические методики обследования детей (автоматизированные ряды). Возрастные ориентиры — диапазоны, а не нормативы. Причины трудностей определяет специалист по результатам обследования.