Математический диктант в третьем классе — это устный опрос: взрослый читает вопрос, ребёнок слушает и записывает только ответ. Дома хватает десяти вопросов на 10–15 минут. Ниже восемь наших диктантов: на начало года, на каждую четверть и итоговый, с ключами и разбором, что значит каждая ошибка.
Диктанты собраны под общую программу третьего класса: табличное и внетабличное умножение и деление, деление с остатком, числа до 1000, величины, площадь и доли. Учебники расставляют темы по-разному, поэтому уточните у учителя, что класс уже прошёл, и берите диктант по текущей теме.
как проводить · диктант 1: начало года · 1 четверть · 2 четверть · 3 четверть · 4 четверть · ключи · что значат ошибки · проверка без слёз · когда к специалисту · итог
Как проводить диктант дома
Ребёнку нужен лист с десятью пронумерованными окошками и карандаш. Вопросы видите только вы: заранее их показывать нельзя, иначе получится обычная контрольная.
Пошаговый план:
- Скажите: «Я читаю вопрос, ты записываешь только ответ. Если не расслышал, прочитаю ещё раз».
- Читайте ровно, не выделяя голосом нужное действие. Пауза между вопросами 15–25 секунд: в третьем классе вычисления дольше, чем во втором.
- Повторить можно один раз теми же словами. Не подсказывайте: «это умножение» — тоже подсказка.
- Не смотрите на лист во время диктовки.
- Проверяйте после всех десяти ответов, а не по ходу.
Лучше проводить после отдыха, один диктант в неделю. Если на вечер стоит ещё домашнее задание, поменяйте день.
На заметку: диктант проверяет, как ребёнок слышит условие и держит его в голове. Вычислять столбиком и учить таблицу он учится в других занятиях.
Что это значит для вас: если во втором классе диктант проходил легче, откройте сначала математические диктанты для 2 класса. Пропущенное там отзовётся здесь.
Диктант 1. Начало года: повторяем второй класс
Таблица умножения, сложение и вычитание двузначных, периметр.
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Умножь семь на восемь |
| 2 | Раздели сорок девять на семь |
| 3 | К сорока семи прибавь тридцать пять |
| 4 | От девяноста двух отними сорок восемь |
| 5 | Умножь шесть на девять |
| 6 | Увеличь девять в четыре раза |
| 7 | На сколько шестьдесят три больше сорока семи? |
| 8 | Найди значение выражения: пятьдесят минус шесть умножить на семь |
| 9 | Сторона квадрата семь сантиметров. Найди периметр |
| 10 | В пяти коробках по восемь карандашей. Сколько всего карандашей? |
Первая четверть: порядок действий и закрепление таблицы
Обычно начало третьего класса посвящают повторению таблицы, письменному сложению и вычитанию, порядку действий со скобками и неизвестным числам в уравнениях.
Диктант 2
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Найди значение выражения: тридцать шесть разделить на шесть и прибавить четыре |
| 2 | Найди значение выражения: в скобках двадцать семь плюс тринадцать, всё разделить на восемь |
| 3 | Найди значение выражения: шестнадцать плюс четыре умножить на пять |
| 4 | Найди значение выражения: восемьдесят минус в скобках десять плюс двадцать |
| 5 | Во сколько раз сорок восемь больше шести? |
| 6 | Уменьши шестьдесят три в девять раз |
| 7 | Первый множитель девять, произведение сорок пять. Найди второй множитель |
| 8 | Делитель шесть, частное семь. Найди делимое |
| 9 | Икс минус пятнадцать равно тридцать семь. Найди икс |
| 10 | Длина прямоугольника двенадцать сантиметров, ширина восемь. Найди периметр |
В вопросах 1–4 порядок действий важнее счёта. Скобки читайте с заметной паузой («в скобках… скобки закрыты…»): если ребёнок не услышал границы, он посчитает слева направо.
Вторая четверть: внетабличное умножение и деление, остаток
Внетабличное — это умножение и деление двузначных чисел на однозначное, например 14 × 3 или 84 : 4. Ребёнок раскладывает число на удобные части: 14 × 3 = 10 × 3 + 4 × 3. Деление с остатком вводят как честный вопрос «сколько полных групп и что осталось».
Диктант 3. Внетабличное умножение и деление
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Умножь двадцать на три |
| 2 | Умножь двенадцать на четыре |
| 3 | Умножь пятнадцать на три |
| 4 | Раздели восемьдесят на четыре |
| 5 | Раздели восемьдесят четыре на четыре |
| 6 | Раздели девяносто шесть на три |
| 7 | Умножь шестнадцать на пять |
| 8 | Сколько раз по двенадцать содержится в шестидесяти? |
| 9 | В четырёх классах по двадцать пять учеников. Сколько всего учеников? |
| 10 | Ленту в девяносто сантиметров разрезали на три равные части. Сколько сантиметров в одной части? |
Диктант 4. Остаток и задачи
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Раздели семнадцать на пять с остатком. Какой получился остаток? |
| 2 | Раздели двадцать три на четыре с остатком. Назови неполное частное |
| 3 | Назови остаток при делении тридцати восьми на семь |
| 4 | Каким может быть наибольший остаток при делении на девять? |
| 5 | Сорок три яблока разложили по шесть в пакет. Сколько получилось полных пакетов? |
| 6 | Сколько яблок осталось не в пакетах? |
| 7 | Купили три ручки по пятнадцать рублей. Сколько рублей заплатили? |
| 8 | За четыре одинаковых тетради заплатили сорок восемь рублей. Сколько стоит одна тетрадь? |
| 9 | Двадцать карандашей стоят сто рублей. Сколько стоит один карандаш? |
| 10 | Шестьдесят литров воды разлили поровну в три бидона. Сколько литров в каждом? |
Вопросы 5 и 6 идут парой: читайте условие один раз, потом задайте оба вопроса. Остаток всегда меньше делителя, и это самое надёжное правило для проверки.
Третья четверть: числа до 1000
Нумерация трёхзначных чисел, сложение и вычитание, единицы массы, длины и времени. Диктанты о разрядах проверяют, понимает ли ребёнок, где сотни, где десятки и где единицы.
Диктант 5. Нумерация
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Запиши число: три сотни, пять десятков, две единицы |
| 2 | Сколько сотен в числе шестьсот сорок семь? |
| 3 | Назови число, следующее за числом пятьсот девяносто девять |
| 4 | Назови число, которое стоит перед числом семьсот |
| 5 | Сколько всего десятков в числе четыреста тридцать? |
| 6 | К четырёмстам прибавь триста |
| 7 | От девятисот отними шестьсот |
| 8 | Назови число, которое на сто больше двухсот пятидесяти |
| 9 | Сколько единиц в числе восемьсот пять? |
| 10 | Сколько сотен в одной тысяче? |
Диктант 6. Действия и величины
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Двести сорок плюс сто тридцать |
| 2 | Пятьсот двадцать пять плюс тридцать пять |
| 3 | Семьсот минус двести пятьдесят |
| 4 | Восемьсот шестьдесят минус сорок |
| 5 | Триста пятьдесят восемь плюс сто сорок два |
| 6 | Сколько граммов в одном килограмме? |
| 7 | Сколько метров в трёх километрах? |
| 8 | Сколько минут в двух часах? |
| 9 | Сколько часов в двух сутках? |
| 10 | Сколько миллиметров в пяти сантиметрах? |
Пятый вопрос диктанта 5 («сколько всего десятков») путают чаще всего: ребёнок называет цифру десятков, а не количество десятков во всём числе. Если ошибся, разложите число на купюры по сто и по десять и пересчитайте десятки.
Четвёртая четверть: письменное умножение и деление, площадь, доли
В конце года умножают и делят трёхзначные числа на однозначное, находят площадь прямоугольника, учат доли и время.
Диктант 7. Умножение и деление круглых чисел
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Умножь сто двадцать на три |
| 2 | Умножь двести на четыре |
| 3 | Раздели шестьсот на три |
| 4 | Раздели четыреста пятьдесят на пять |
| 5 | Умножь сто пятьдесят на два |
| 6 | Раздели девятьсот шестьдесят на три |
| 7 | Во сколько раз пятьсот больше ста? |
| 8 | В одной коробке двести пятьдесят скрепок. Сколько скрепок в четырёх коробках? |
| 9 | Семьсот двадцать тетрадей разложили поровну в девять пачек. Сколько тетрадей в одной пачке? |
| 10 | Уменьши восемьсот в четыре раза |
Для диктанта берут круглые и удобные числа, чтобы проверять понимание. Алгоритм письменного умножения и деления столбиком ребёнок отрабатывает на бумаге, а не на слух.
Диктант 8. Итоговый
| № | Вопрос для взрослого |
|---|---|
| 1 | Длина прямоугольника восемь сантиметров, ширина пять. Найди площадь |
| 2 | Сторона квадрата шесть сантиметров. Найди площадь |
| 3 | Найди одну четвёртую часть от двадцати восьми |
| 4 | Найди одну третью часть от сорока пяти |
| 5 | Сколько минут в четверти часа? |
| 6 | Сколько минут в трёх четвертях часа? |
| 7 | Поезд вышел в девять часов и ехал три часа. Во сколько он прибыл? |
| 8 | Урок длится сорок пять минут. Сколько минут длятся два таких урока подряд? |
| 9 | В магазине было триста двадцать килограммов картофеля, продали сто пятьдесят. Сколько килограммов осталось? |
| 10 | Найди значение выражения: в скобках сто пятьдесят плюс двести пятьдесят, всё разделить на четыре |
Ключи
Сверяйте после диктанта, а не во время.
Диктант 1. 56, 7, 82, 44, 54, 36, 16, 8, 28, 40.
Диктант 2. 10, 5, 36, 50, 8, 7, 5, 42, 52, 40.
Диктант 3. 60, 48, 45, 20, 21, 32, 80, 5, 100, 30.
Диктант 4. 2, 5, 3, 8, 7, 1, 45, 12, 5, 20.
Диктант 5. 352, 6, 600, 699, 43, 700, 300, 350, 5, 10.
Диктант 6. 370, 560, 450, 820, 500, 1000, 3000, 120, 48, 50.
Диктант 7. 360, 800, 200, 90, 300, 320, 5, 1000, 80, 200.
Диктант 8. 40, 36, 7, 15, 15, 45, 12, 90, 170, 100.
Что значит ошибка и что тренировать
Не оценивайте ребёнка процентом верных ответов. Посмотрите, какие вопросы не получились: у ошибок обычно общая причина.
| Что не получилось | Вероятная причина | Что делать на неделе |
|---|---|---|
| Таблица умножения и деления (диктанты 1, 2) | Таблица не автоматизирована или считает сложением | Короткие игры на 5 минут ежедневно, не весь столбец сразу |
| Порядок действий, скобки | Выполняет слева направо или не слышит скобки | Просите проговаривать «первое действие — …» |
| Внетабличное умножение и деление | Не раскладывает на удобные части | Показать 14 × 3 как 10 × 3 + 4 × 3, на счётных палочках |
| Остаток | Берёт остаток больше делителя или забывает его | Раскладывать предметы по группам, сравнивать остаток с делителем |
| Разряды, числа до 1000 | Не закреплено позиционное значение цифр | Таблица «сотни-десятки-единицы», купюры по 100 и 10 |
| Величины (граммы, метры, минуты) | Не знает соотношения единиц | Карточки-памятки, измерения на кухне, линейка, часы |
| Площадь, доли | Путает с периметром или не понимает «часть» | Рисовать клетки и закрашивать, делить яблоко или пиццу |
Что это значит для вас: ошибка в одном-двух вопросах не повод искать «проблему». Если один тип вопросов не получается три недели, поменяйте способ объяснения, а не добавляйте новых диктантов.
Как проверять без слёз
- Начните с того, что получилось: «семь из десяти вопросов на умножение ты сделал сам».
- Пусть ребёнок сам найдёт ошибки: «давай ещё раз проговорим этот вопрос вместе».
- Не пишите красным в его листе. Он сам зачёркивает и пишет верный ответ.
- Не сравнивайте с одноклассниками и братьями-сёстрами.
- Заканчивайте лёгким вопросом: последнее впечатление должно быть успехом.
Если кратко: сначала что получилось, потом общий разбор, исправляет сам ребёнок.
Если вечерние уроки превращаются в войну, прочитайте про домашние задания без скандалов.
Что может пойти не так
Диктант превращается в контрольную. Ребёнок напряжён, ошибается сразу. Сделайте пять вопросов вместо десяти и уберите счёт ошибок.
Темп слишком быстрый. Если вы читаете следующий вопрос раньше, чем записан ответ, ребёнок бросает. Ждите, пока он положит карандаш.
Условие длиннее двух предложений. Если теряется начало, сократите условие, но не меняйте числа.
Ребёнок знает ответ, но записал не в то окошко. Нарисуйте окошки крупно и вычёркивайте уже заполненные.
Таблицу пытаются выучить за вечер. Зубрёжка работает на день. Приёмы, как выучить без слёз, мы собрали в статье про таблицу умножения.
Когда к специалисту
Трудности в диктанте — не диагноз, но есть признаки, при которых лучше не ждать:
- на карточке пример решается, а на слух тот же пример нет, и так несколько недель подряд;
- путает разряды («четыреста тридцать» записывает как 4030 или 340), зеркалит цифры;
- теряет шаг в многошаговом вопросе, хотя каждое действие знает;
- на диктант уходит час, после него слёзы или отказ от математики;
- регулярные занятия два-три месяца не меняют картину.
Причины бывают разными: слуховая память, удержание программы действий, пространственные представления, внимание. Какая слабее, показывает очная диагностика. Центр Репик принимает в Успенском (Одинцовский округ): посмотреть ребёнка может нейропсихолог для младших школьников, а при подтверждённых трудностях со счётом поможет коррекция дискалькулии. Подробнее о причинах — в статьях про дискалькулию и о том, почему ребёнок плохо считает.
Если вы живёте далеко, можно прийти на онлайн-консультацию для родителей: это часовой разговор без обследования ребёнка, на котором вы разбираете его листы и получаете план. Диагностика возможна только очно.
Итог
- Десять вопросов, пауза 15–25 секунд, один повтор — достаточно для домашнего диктанта. Проверить всю тему четверти письменно помогут контрольные работы по математике для 3 класса с ответами.
- Берите диктант по текущей теме и уточняйте у учителя порядок тем в вашем учебнике. Восемь математических диктантов по четвертям с ответами вместе с примерами и задачами на весь год собраны в тетради для 3 класса.
- Смотрите не на процент, а на тип ошибок: таблица, порядок действий, внетабличное, остаток, разряды, величины.
- Проверка без красных исправлений, ребёнок исправляет сам.
- Если на слух не получается, а на бумаге получается, и так больше месяца, покажите ребёнка нейропсихологу.
Когда третий класс закончится, продолжение лежит в математических диктантах для 4 класса: многозначные числа и письменные действия.
Источники
Материал информационный и не заменяет очную диагностику. Диктанты и ключи подготовлены центром самостоятельно; порядок тем в классе зависит от учебника и программы школы. Описание счёта и удержания программы действий опирается на работы Т. В. Ахутиной и Н. М. Пылаевой и на лекции по нейропсихологии из базы знаний центра.
Вопросы и ответы
Частые вопросы
Сколько вопросов в математическом диктанте для 3 класса?
Нужно ли в 3 классе знать таблицу умножения наизусть?
Что делать, если ребёнок ошибается в вопросах про остаток?
Как диктовать числа до 1000, чтобы ребёнок не путал разряды?
Можно ли использовать диктанты для подготовки к контрольной?
Когда трудности с математикой в 3 классе — повод идти к специалисту?
Если нужна помощь
Как мы можем помочь
Диагностику и занятия проводим только очно, в Успенском, — так мы отвечаем за результат.
Заниматься дома
«Математика, 3 класс: примеры, задачи, математические диктанты» →8–9 лет, 3 класс · Математика. Печатная тетрадь для 3 класса: 590 примеров, 105 столбиков, 74 задачи, 8 математических диктантов, «найди ошибку» и «проверь себя» по четвертям, таблица умножения для вклейки, ответы и решения к каждому заданию.
Вопрос к специалисту · онлайн
Нейропсихолог онлайн →Разберём результаты диктантов на консультации для родителей, без обследования ребёнка.
О консультации →Диагностика и занятия · очно в Успенском
Нейропсихолог для младших школьников →Если ребёнок решает на бумаге, но теряет условие на слух.
Об очном приёме →Бесплатно на почту
Задания на неделю для вашего ребёнка
Памятка «Нормы развития» — сразу. Потом два задания-игры на 5–10 минут от логопеда или нейропсихолога, раз в два дня, и короткое письмо о том, когда домашних занятий мало.
Проверьте почту
Памятка уже там. Нажмите в письме «Да, присылайте задания» — и первое задание придёт сразу. Нет письма через 10 минут — загляните в «Спам» или «Промоакции».
Понравилась статья?
Отправьте её тем, кому она пригодится.
