Печатные буквы для дошкольников: прописи по клеткам и как писать каждую букву

Печатные буквы для дошкольника — это первые буквы, которые он пишет сам: большие, из прямых палочек, наклонных линий и полукругов, по две клетки в высоту. Начинают с самых простых, из прямых палочек (Г, Т, П, Н, Ш), потом берут наклонные (И, Л, М, А, К), последними — круглые (О, С, Э, Б, Я). Заниматься лучше по десять минут в день, одна буква за раз: сначала обвести образец, потом написать самому.

Ниже — алфавит и прописи всех 33 печатных букв по клеткам для печати, подсказка к каждой букве, как её писать, буквы, которые чаще всего пишут зеркально, задания с ответами, слова для обводки и план на четыре недели. Отдельно — что делать до прописей, если рука ещё не готова, и когда трудности с буквами — повод показать ребёнка специалисту.

готова ли рука · какие буквы · алфавит для печати · три группы · прописи по клеткам · как писать каждую букву · одна буква за занятие · зеркальные буквы · маленькие буквы · задания с ответами · слова · план на месяц · игры без тетради · что идёт не так · когда к специалисту · итог

Готова ли рука к буквам

Буквы — не первое, что пишет ребёнок, а последнее. До них рука должна научиться вести прямую линию, останавливаться в нужной точке, рисовать круг и не уставать за пять минут. Подробно о том, как проверить готовность за пять минут, мы писали в статье как научить ребёнка писать буквы; здесь — короткий ориентир.

Ребёнок готов к печатным буквам, если он:

• держит карандаш тремя пальцами и не перехватывает его в кулак через минуту;
• проводит линию по пунктиру и останавливается у точки;
• срисовывает квадрат, круг, треугольник и крестик;
• знает, как звучат хотя бы несколько букв, и узнаёт их в книжке.

Если двух-трёх пунктов пока нет, это не повод садиться за прописи «чтобы научился». Несколько недель рисования, лепки и больших движений подготовят руку лучше, чем строчки букв, которые не получаются. Подойдёт мольберт, доска, лист на стене — всё, где ребёнок рисует стоя, всей рукой.

Как правильно держать карандаш, объяснить словами проще, чем показать. Карандаш лежит на среднем пальце, сверху его придерживают большой и указательный, до кончика остаётся примерно полтора-два сантиметра. Пальцы не белеют от нажима, верхний конец карандаша смотрит в плечо. Памятка с посадкой для печати есть в статье про прописи для 1 класса.

Какие буквы писать дошкольнику: печатные, большие

До школы дошкольник пишет печатные буквы, а не письменные. Печатные проще: каждая состоит из отдельных линий, без соединений и петель. Письменные буквы в 1 классе показывают с нуля по своей прописи, и домашний образец может не совпасть со школьным, — переучиваться потом труднее, чем учиться.

Из печатных букв начинают с больших. Они одинаковой высоты (две клетки), их проще разглядеть, и ребёнок видит их вокруг: на вывесках, обложках, упаковках. Маленькие можно показать позже, когда большие уже получаются. Чем они отличаются — ниже, в разделе про маленькие буквы.

Печатные буквы русского алфавита для печати

Этот лист — образец: все 33 буквы по порядку, большая и маленькая. Его удобно повесить над столом. Писать по нему не нужно — он для того, чтобы найти букву и посмотреть, как она выглядит.

Открыть лист в полном размере для печати

Порядок алфавита дошкольнику учить не обязательно: знать буквы и знать их порядок — разные навыки. Если хочется, порядок легче запоминается тройками и в игре, об этом — в статье про алфавит для детей.

Три группы букв: с чего начинать

Писать буквы в порядке алфавита неудобно: уже вторая буква, Б, — с полукругом, а это трудно. Удобнее идти по линиям, из которых буква состоит. Тогда каждая следующая буква похожа на предыдущую, и рука переносит то, что уже умеет.

Открыть лист в полном размере для печати

Внутри группы можно идти в любом порядке, но удобно начинать с букв, которые есть в имени ребёнка или в слове «мама». Буква, которую хочется написать, получается быстрее. И помните: писать букву и знать её звук — это одно действие. Произносите звук, а не название: не «эм», а «м». Почему это важно для чтения, объяснено в статье как выучить буквы с ребёнком.

Прописи печатных букв по клеткам

Четыре листа ниже — прописи всех 33 больших печатных букв по группам. В каждой строке первая буква — образец, следующие четыре — серые, их нужно обвести, дальше пустые клетки, чтобы написать самому. Буква занимает две клетки в высоту, между буквами остаётся место.

Клетка на листе крупная, примерно как две клетки школьной тетради: дошкольнику так легче попадать в линии. Печатайте на обычной бумаге А4 по ширине листа. Одного листа хватает на неделю, если писать по одной-две строки в день.

Открыть лист в полном размере для печати

Буквы из прямых палочек — самые благодарные: через два-три дня они получаются ровными, и ребёнок видит результат. Следите за одним: палочка начинается на верхней линии и заканчивается на нижней. Хвостики у Ц и Щ уходят чуть ниже строки, в пустую клетку.

Открыть лист в полном размере для печати

В наклонных буквах главное — встреча линий. У А две палочки сходятся в верхней точке, у Х пересекаются посередине, у К обе наклонные выходят из середины прямой. Если линии не встречаются, покажите точку, где они должны сойтись, и пусть ребёнок ведёт к ней.

Открыть лист в полном размере для печати

Круглые буквы оставляйте на конец: полукруг, который смотрит в нужную сторону, — самое трудное движение для пятилетней руки. Здесь же живут почти все буквы, которые пишут зеркально (С, Э, З, Р, Б), и о них — отдельный раздел ниже.

Открыть лист в полном размере для печати

Как писать каждую печатную букву

Ниже — подсказка к каждой из 33 букв: из чего она состоит и в каком порядке вести линии. Общее правило одно: прямые линии ведём сверху вниз, перекладины — слева направо, круг и полукруг начинаем сверху. Подсказку проговаривайте вслух, пока ребёнок пишет: «Палочка вниз. Теперь крыша вправо». Через несколько дней он начнёт проговаривать сам.

Если в шрифте вашего букваря буква выглядит чуть иначе (например, у Л острая верхушка, а у Д — «домик»), пишите, как в букваре: ребёнку проще, когда дома и в книжке буква одинаковая.

Одна буква за занятие: как это выглядит

Занятие с одной буквой занимает десять минут и идёт в одном и том же порядке. Через неделю ребёнок знает его наизусть и садится за стол спокойно.

1. Звук и буква. Назовите звук, найдите букву на листе с алфавитом, вспомните два-три слова с этим звуком.
2. Буква крупно. Нарисуйте её пальцем в воздухе, на столе, на спине у мамы — по подсказке из таблицы.
3. Где начинать. Покажите на листе, с какой клетки начинается строка и где верх буквы.
4. Образец и обводка. Ребёнок смотрит на чёрную букву и обводит четыре серые, проговаривая: «палочка вниз, крыша вправо».
5. Сам. Две-три буквы в пустых клетках. Хватит и двух, если они получились.
6. Лучшая буква. Попросите ребёнка выбрать самую красивую букву строки и обвести её цветным карандашом.

Что это значит для вас: главное в занятии — не количество букв, а то, что ребёнок писал по образцу и сам выбрал лучшую. Так он учится смотреть на свою работу и сравнивать с образцом — тот же навык потом понадобится в школе для проверки.

Десять минут — это честный предел для пяти-шестилетнего. Поставьте на стол песочные часы: ребёнок видит, сколько осталось, и не спрашивает каждую минуту «долго ещё?». Когда песок кончился, занятие заканчивается, даже если строка не дописана.

Буквы, которые пишут зеркально

Я, похожая на латинскую R, перевёрнутые С, З, Э, Е, Р, Б — у пяти-шестилетних это обычное дело. Мозг ещё воспринимает букву как предмет, а у предмета нет «правильной» стороны: чашка остаётся чашкой, как её ни поверни. Пространственные представления обычно дозревают к семи годам, у части детей — к концу первого класса, и вместе с ними буквы «встают на место».

Помогает не многократное переписывание, а подсказка словами: куда смотрит буква. «У З животики смотрят вправо, как у цифры 3». «У Я палочка справа, а ножка уходит влево». На листе ниже — десять самых частых зеркальных букв: правильная, зеркальная ошибка и подсказка.

Открыть лист в полном размере для печати

Берите одну трудную букву за раз и не ставьте рядом две похожие (Р и Я, З и Э) в один день — путаница только усилится. Когда зеркальность — повод беспокоиться и что с ней делать, подробно разобрано в статье ребёнок зеркалит буквы и цифры.

Маленькие печатные буквы

Большинство маленьких печатных букв — уменьшенные большие: в, г, ж, з, и, к, л, м, н, о, п, с, т, х, ц, ч, ш, щ, ъ, ы, ь, э, ю, я. Их ребёнок узнаёт сам. По форме отличаются а, б, е, ё, а у б, д, р, у, ф есть части выше или ниже строки — их стоит показать отдельно.

Писать маленькие печатные дошкольнику не обязательно. Читать их он будет в каждой книжке, а писать в школе всё равно начнёт письменными. Если ребёнок сам просит — пожалуйста, но после больших и по одной.

Задания с буквами: найди, допиши, сосчитай

Когда буквы начинают получаться, полезно переключиться с письма на внимание: найти букву среди похожих, вспомнить соседку по алфавиту. Это тренирует то же зрительное различение, без которого буквы путаются при чтении.

Открыть лист в полном размере для печати

В «Найди букву» много похожих: О и Ю, С и Э, З и В. Можно проходить по одному ряду в день, водя пальцем слева направо — так, как потом будут читать. Сосчитать найденное — отдельное маленькое удовольствие.

Открыть лист в полном размере для печати

«Какой буквы не хватает» — для тех, кто уже знает алфавит или учит его. Подглядывать в лист с алфавитом можно и нужно: найти и списать нужную букву — тоже работа.

Первые слова печатными буквами

Когда ребёнок пишет пять-шесть букв, из них уже складываются слова: МАМА, ПАПА, ДОМ, КОТ. Писать слово намного интереснее, чем строку одинаковых букв, — у написанного появляется смысл. На листе семь коротких слов: серое обвести, потом написать самому в пустых клетках.

Открыть лист в полном размере для печати

Между буквами в слове оставляйте одну пустую клетку, как на листе. Перед тем как писать, пусть ребёнок произнесёт слово медленно, по звукам: «м-а-м-а». Если он путает порядок букв, это не про руку, а про звуковой анализ, — тогда сначала выкладывайте слово из букв-карточек и только потом пишите.

Слова можно писать и не в прописи: подпись на рисунке, открытка бабушке, табличка «КОТ» на миске, список «что взять на прогулку». Зимой первым настоящим письмом часто становится письмо Деду Морозу — пусть ребёнок напишет сам хотя бы одно слово, а остальное продиктует взрослому.

План на четыре недели

Этот план рассчитан на ребёнка, у которого рука уже готова. Занятие — десять минут, пять дней в неделю, два дня — отдых или игры без тетради.

Не обязательно укладываться ровно в четыре недели. Если буква не получается, задержитесь на ней ещё на день, а если ребёнок устал от прописей, сделайте неделю перерыва с лепкой и рисованием. Важнее, чтобы занятие оставалось приятным, чем чтобы план был выполнен.

Буквы без тетради: игры и подготовка

Тетрадь — не единственное место, где учатся буквы. Чем больше способов, тем лучше буква запоминается: рука, глаз и тело вместе.

• Пластилин. Раскатать колбаски — прямые палочки — и дуги, выложить из них букву на дощечке.
• Палочки и шнурки. Выложить букву из счётных палочек, верёвочки, макарон.
• На спине. Взрослый рисует пальцем букву на спине у ребёнка, тот угадывает. Потом наоборот.
• Крупно. Мелом на асфальте, палкой на снегу, мокрым пальцем на запотевшем стекле.
• Найди на улице. Буквы на вывесках и номерах машин: кто первым найдёт М?

Зимой прогулка — лучший урок письма. На свежем снегу палкой можно нарисовать огромную палочку, круг, крышу, а потом и целую букву размером с ребёнка. Большие движения всей рукой готовят к маленьким в тетради, а снег прощает любую ошибку.

Хвалите конкретно и за старание, а не за «красоту»: «Эта палочка ровная, прямо до линии» говорит ребёнку больше, чем «молодец». Наклейка-звёздочка на лучшую строку или на готовый лист — простой ритуал, который делает занятие законченным.

Что может пойти не так

Почти все трудности с печатными буквами у дошкольников — из-за того, что занятия слишком длинные, слишком частые или начались раньше, чем рука была готова.

Отдельно — о стирании. Не стирайте за ребёнка неудачные буквы и не просите стирать его: на месте стёртой буквы следующая получается хуже, а ребёнок усваивает, что ошибка — это стыдно. Пусть неудачная буква остаётся, а рядом появится удачная.

Когда это повод показать ребёнка специалисту

Большинство трудностей с печатными буквами проходит само, с возрастом и короткими занятиями. Но иногда за «не получается писать» стоит то, что тренировкой не исправить. Стоит показать ребёнка специалисту, если:

• в шесть лет он не может срисовать квадрат или треугольник, даже когда старается;
• буквы не запоминаются: выучил сегодня, а через два дня не узнаёт;
• после десяти минут рука болит, а захват так и остаётся кулаком;
• зеркальные буквы держатся и во втором полугодии 1 класса;
• он путает не только написание, но и звуки: «ш» и «с», «р» и «л» в речи.

Что это значит для вас: за буквами стоят несколько разных функций — моторика руки, зрительно-пространственные представления, слух на звуки. Нейропсихолог смотрит, какое звено подводит, и от этого зависит, что делать дома: тренировать руку, пространство или внимание. Если трудность в звуках, начинать лучше с логопеда.

В Центре Репик очно, в Успенском, работает нейропсихолог для дошкольников. Если вы далеко, можно начать с онлайн-консультации нейропсихолога: это час разговора с родителем, специалист посмотрит листы и рисунки ребёнка и подскажет, с чего начать дома. Обследования ребёнка онлайн нет, диагностика проходит только очно.

Если рука ещё не готова к буквам и хочется подготовить её спокойно, по плану, подойдёт тетрадь «Рука к письму» для 5–6 лет: 30 занятий по 10–12 минут — дорожки, штриховка, узоры, цифры, первые графические диктанты. Печатные буквы в ней — только знакомство, главное — подготовить руку, чтобы буквы потом получались без слёз.

Итог

• Дошкольник пишет печатные буквы, большие, по две клетки в высоту. Письменные — в школе.
• Начинать с букв из прямых палочек, потом наклонные, последними круглые.
• Одна буква за занятие, десять минут: звук, буква крупно, обводка, две-три самому, лучшая буква.
• Зеркальные буквы в пять–шесть лет — норма; помогает подсказка словами и одна трудная буква за раз.
• Слова — как только знакомых букв хватает: МАМА, ПАПА, ДОМ.
• Если рука не готова — сначала рисование, лепка и большие движения, а не прописи.

Когда ребёнок пойдёт в школу, начнутся письменные буквы: из каких элементов они складываются, разобрано в статье про элементы букв в 1 классе, а листы в косую линейку — в прописях для 1 класса.