Слоговая таблица для печати: полная, для дошкольников и 1 класса

Слоговая таблица — это сетка, в которой по строкам стоят согласные, а по столбцам гласные, и в каждой клетке получается слог: МА, МО, МУ, МЫ. По такой таблице ребёнок учится видеть две буквы как одну порцию и читать их на одном выдохе, а не называть «эм» и «а» по очереди. Для дома нужны три вещи: сама таблица, пять минут в день и взрослый, который подождёт, пока слог получится.

В статье один лист с полной таблицей на 144 слога, листы для дошкольников и 1 класса, пары «твёрдый — мягкий», слова из слогов, план на 14 дней и три набора заданий с ответами. Все листы можно открыть в полном размере и распечатать. Если вы ищете, как играть с таблицей и какие бывают ступени, это подробно описано в статье слоги для чтения; здесь вы найдёте полную таблицу, как выбрать лист по возрасту и как заниматься по дням.

Если вы искали «слоговую структуру слова» с таблицей, то это другая тема: она про то, как ребёнок произносит слова разной длины («молоко» превращается в «моко»), и относится к речи, а не к чтению. Она разобрана в статье слоговая структура слова у ребёнка.

что в таблице · особые слоги · какую таблицу выбрать · если покупаете готовую · таблица своими руками · пять минут в день · от слогов к словам · задания · во 2 классе · что идёт не так · когда нужен специалист · итог

Полная слоговая таблица: что в ней есть

В нашей таблице 20 согласных строк и 9 столбцов с гласными: четыре «твёрдых» (А, О, У, Ы) и пять «мягких» (Я, Ё, Ю, И, Е). Всего в ней 144 слога, и все они встречаются в русских словах. Клетки, где таких слогов не бывает или они встречаются очень редко, оставлены пустыми.

Открыть лист в полном размере для печати

Что стоит заметить на листе. Слева направо идёт твёрдая половина строки (А, О, У, Ы), потом мягкая (Я, Ё, Ю, И, Е): так ребёнок видит разницу между МА и МЯ уже по расположению. У букв К, Г, Х и Ф строки короче: после К, Г, Х не пишется Ы, а Я, Ё, Ю после них почти не бывает; у Ф такие слоги редки (разве что «фыркать»), и для первых занятий они не нужны. Ж, Ш и Ц всегда твёрдые, поэтому их «мягкие» гласные читаются иначе (об этом ниже). Ч и Щ всегда мягкие.

Что это значит для вас. Ребёнок не заучивает 144 слога. Основных групп всего четыре, а внутри группы слоги читаются по одному принципу. Поэтому достаточно одной-двух строк в день: через несколько дней ребёнок сам замечает закономерность и перестаёт читать каждую клетку «с нуля».

Буква Э в таблицу не вошла: после согласной она встречается в заимствованиях (мэр, сэр), и дошкольнику она пока не нужна. Буква Й тоже не включена: она почти всегда стоит после гласной (чай, мой), а не перед ней.

Слоги, которые читаются не так, как пишутся

В таблице цветом отмечены две группы слогов, на которых ребёнок чаще всего спотыкается. Спрашивать правила орфографии не нужно: достаточно научить слышать, как слог звучит на самом деле.

Лист с парами слогов (МА — МЯ, НО — НЁ, СЫ — СИ) поможет услышать разницу между твёрдым и мягким. А на нём же внизу собраны слоги, которых в словах не бывает: КЫ, ГЫ, ХЫ, ЖЫ, ШЫ, ЧЯ, ЩЯ, ЖЮ.

Открыть лист в полном размере для печати

Про твёрдые и мягкие согласные в целом читайте в статье твёрдые и мягкие согласные, а про шипящие — в статье шипящие согласные звуки.

Какую таблицу выбрать: по возрасту и задаче

Полная таблица нужна не всем и не сразу. Выбирайте лист по тому, что ребёнок уже умеет.

Как устроен лист для дошкольников: в нём шесть строк (М, С, Н, Л, Р, Т) и четыре твёрдых столбца, каждая строка своего цвета. Для первых недель этого достаточно: больше строк сразу только смешает слоги.

Открыть лист в полном размере для печати

Если ребёнок ещё не слышит первый звук в слове или не знает хотя бы шесть-восемь букв, таблица не поможет: сначала нужны звуковые игры, как в статье как научить ребёнка сливать слоги и звуковой анализ слова.

Если вы покупаете готовые таблицы

В выдаче по запросу «слоговая таблица» много книг и плакатов, и разница между ними большая. Название автора на обложке мало говорит о том, подойдёт ли пособие вашему ребёнку. Проверьте таблицу по шести признакам.

1. Нет несуществующих слогов. Если в таблице стоят КЫ, ГЫ, ХЫ, ЖЫ, ЧЯ, ребёнок тратит силы на то, что ему никогда не встретится.
2. Порядок от простого к сложному. Сначала твёрдые слоги с протяжными согласными (М, С, Н, Л), потом остальные, мягкие, шипящие, закрытые слоги (АМ, ОС).
3. Слоги напечатаны целиком. Если буквы в слоге стоят далеко друг от друга или разного цвета, ребёнок будет читать по буквам. Хорошо, когда слог виден одним взглядом.
4. Цвет — подсказка, а не замена чтения. Цветные гласные помогают на старте, но потом их нужно убрать, иначе ребёнок читает по цвету.
5. Рядом со слогами есть слова. Таблица без слов даёт навык, но не даёт чтения. Хорошо, если за таблицей идут слова, предложения и тексты.
6. Размер и воздух. Для 5–6 лет слоги должны быть крупными, с воздухом вокруг. Мелкая таблица на листе утомляет глаза и заставляет угадывать.

Что это значит для вас. Не нужно искать «ту самую» таблицу: хорошо работают любые, в которых соблюдены эти шесть пунктов. Главное — не количество слогов, а то, как вы по ним занимаетесь.

Таблица своими руками за десять минут

Готовый лист удобен, но своя таблица, сложенная вместе с ребёнком, часто запоминается лучше: он видит, из чего слог получается. Понадобятся два цвета бумаги или фломастера и ножницы.

1. Выберите три согласные, которые ребёнок уже знает по звуку (например, М, С, Н), и пять гласных (А, О, У, Ы, И).
2. Согласные напишите на карточках одним цветом, гласные другим. Размер карточек — с ладонь, буквы крупные.
3. Положите согласную слева, гласную справа и сдвигайте их вплотную: «м» и «а» стали «ма». Пусть ребёнок сам двигает карточки: слияние лучше запоминается руками.
4. Сложите три-четыре слога в ряд, прочитайте, а потом поменяйте одну карточку: МА — МО — МУ — МЫ. Так видна главная мысль таблицы: согласная остаётся, меняется гласная.
5. Когда ребёнок уверенно собирает слоги, переложите карточки в сетку, как на листе для дошкольников, и прочитайте строки.

Что это значит для вас. Домашняя таблица не заменяет листы из статьи, но подготавливает к ним: ребёнок уже знает, что клетка таблицы — это две буквы, сложенные вместе. А ещё это хороший способ занять десять минут, когда читать по таблице не получается: игра выглядит как игра, а не как урок.

Пять минут в день: как заниматься по таблице

Таблицу не читают подряд от угла до угла. Занятие короткое, и у него всегда один и тот же порядок.

• Первая минута. Прочитайте строку вместе, ведя пальцем под слогами.
• Две минуты. Ребёнок читает строку сам, палец под слогом. Если ошибся, вернитесь к слогу и прочитайте по слогам: «ма-ма».
• Одна минута. Слово, собранное из слогов этой строки и уже изученных: «ма-ма», «лу-на».
• Последняя минута. Игра по выбору: «найди слог» или «окошко» из картона. Игры подробно описаны в статье слоги для чтения.

Ориентир на первые две недели: по одной строке в день, выходной в середине и проверка в конце. Каждое слово в плане собрано только из слогов, которые ребёнок уже прошёл.

Открыть лист в полном размере для печати

План даёт опору, но не закон. Если на строке Л ребёнок застрял, остановитесь на ней ещё на день или два: второй день на той же строке — не провал. Не сравнивайте ребёнка с другим и не торопите: если слог каждый раз читается заново, скорость ничего не даст.

От слогов к словам

Как только слоги первых строк читаются слитно, слоги нужно складывать в слова. Слова ниже собраны только из слогов таблицы, поэтому ребёнку не нужно догадываться. Сначала читаем по слогам негромко, потом целиком, потом показываем, что это.

Открыть лист в полном размере для печати

Если ребёнок прочитал слово и не понимает, что это, показывайте картинку или предмет: «ма-ма» — это ты, а «ло-па-та» — вот она. Это уже чтение, а не проговаривание. О том, как идти от слогов к спискам слов и первым текстам, — в статьях слова для чтения и тексты для первого чтения. А как делить слова на слоги, если ребёнок спрашивает, — в статье деление слов на слоги.

Задания с ответами

Три набора для детей 6–9 лет. Закрывайте ответы листком, пока ребёнок не закончит набор. Для шестилетнего достаточно набора A, для первого класса A и B, для второго и третьего все три.

Набор A. Бывает ли такой слог в русских словах

Скажите «бывает» или «не бывает». Если не бывает, как слог пишется на самом деле?

Набор B. Как читается слог

Прочитайте слог так, как его произносят. Подсказка: в таблице эти слоги отмечены цветом.

Набор C. Сколько слогов в таблице

Задания для детей постарше, чтобы они разглядывали таблицу и считали. Ответы посчитаны по листу 1.

Слоговая таблица во 2 классе

К концу первого класса слоги обычно уже читаются слитно, и таблица нужна для повторения. Если во втором классе ребёнок всё ещё читает по слогам, угадывает окончания или спотыкается на стечениях согласных (стол, школа, страна), вернитесь к таблице на шаг назад и параллельно читайте слова и короткие тексты. Таблица — опора, а не цель: ребёнок должен научиться читать слова целиком, быстро узнавая знакомые части.

Что дальше: трудные слова со стечениями разобраны в статье чтение слов со стечением согласных, тексты — в статье тексты для чтения во 2 классе, скорость и ориентиры по классам — в статьях нормы скорости чтения и как улучшить технику чтения. Нормы скорости в школе зависят от программы, поэтому ориентируйтесь на то, что скажет учитель.

Что может пойти не так

Когда таблицы мало и нужен специалист

Один признак ещё ничего не значит: у детей слияние слогов формируется в своём темпе. Но если ничего не меняется после двух-трёх месяцев коротких ежедневных занятий, стоит показать ребёнка логопеду:

• слоги читаются только по буквам («м… а… ма»);
• ребёнок не слышит первый звук в слове «мак» или путает близкие звуки на слух;
• путает порядок звуков в слоге (читает «ам» как «ма») и теряет строку;
• читает хуже, чем в прошлом месяце, или плачет от одного вида букв;
• в школе читает по слогам медленнее остальных и это не меняется к концу второго класса.

Это не диагноз: причиной могут быть слух, зрение, темп и условия занятий. Определить, что происходит, может логопед очно: в Успенском это звуко-буквенный анализ у логопеда, а для младших школьников — логопед для младших школьников. Если побуквенное чтение держится месяцами, стоит узнать про коррекцию дислексии и про трудности с чтением и письмом.

Если хочется идти по готовому плану, мы собрали программу «Читаем по слогам» для детей 5–7 лет: 41 игра, слоговые таблицы по ступеням, слова, предложения и тексты с вопросами и план на 8 недель по 10–15 минут в день. Она стоит 790 ₽. Программа — это дополнение: если ребёнок совсем не слышит звуки в словах или заменяет звуки в речи, начните с логопеда.

Итог

Слоговая таблица — сетка «согласная и гласная», где в клетках слоги, а читать её учатся по пять минут в день по одной строке. В нашей полной таблице 144 слога: 70 твёрдых и 74 мягких, пустые клетки означают слоги, которых в русских словах нет или почти нет. ЖИ, ШИ, ЦИ читаются «жы», «шы», «цы», а ЧА, ЩА — мягко. Для дошкольников хватит шести строк, для 1 класса добавляются пары и слова, а таблица во 2 классе нужна только как повторение. Если слоги не сливаются два-три месяца или ребёнок путает порядок звуков, нужен логопед, а не ещё одна таблица.