Тест Керна — Йирасека: как проходит, как оценивают и что он не показывает

Перед школой родители часто слышат от воспитателя или психолога: «Пройдите тест Керна — Йирасека». Название звучит строго, и многие ищут бланк, чтобы проверить ребёнка дома, а потом тревожатся из-за цифры. Разберёмся без тревоги: что это за тест, как он проводится, что значат баллы и, главное, что он не умеет показывать.

Статья для родителей будущих первоклассников и для тех, кто хочет понять результат, который им уже выдали. Если вы хотите узнать, готов ли ребёнок к школе в целом, сначала посмотрите чек-лист готовности к школе: тест Керна — Йирасека охватывает лишь часть картины.

что это за тест · из чего он состоит · как проводится · как оценивают · что тест не показывает · можно ли дома · что делать с результатом · итог · источники.

Что это за тест

Ориентировочный тест школьной зрелости назван по именам двух авторов: Керна и Йирасека. Йирасек доработал более раннюю методику Керна, и в таком виде тест используют в России. Нормативы были созданы для шестилетних детей; применять их к другому возрасту без оговорок нельзя. Цель — посмотреть на тонкую моторику, зрительно-моторную координацию («глаз — рука») и воспроизведение образца. Выполнение обычно короткое, но время не используют как жёсткий лимит.

Важно сразу понять: это не экзамен и не диагностика интеллекта. Это короткая проба, которая даёт повод для разговора. В полной психологической диагностике готовности она обычно стоит рядом с другими заданиями на внимание, память, речь и мотивацию.

Из чего состоит тест

В графической части теста три задания. Беседа о школе может дополнять диагностику, но не входит в эту трёхчастную шкалу.

Задание 1. Нарисовать мужскую фигуру. Ребёнка просят нарисовать «дядю» по памяти, как он сам умеет. Не подсказывают, не поправляют. Смотрят, есть ли голова, шея, туловище, руки, ноги, волосы, одежда, соблюдены ли пропорции, нарисованы ли пальцы и ступни.

Задание 2. Скопировать фразу письменными буквами. Специалист использует предусмотренный выбранным руководством образец, именно письменными, а не печатными буквами. Ребёнок копирует рядом. Смотрят на читаемость, размер букв, то, что первая буква заглавная, ровность строки. Произвольная замена образца не даёт сопоставимого балла.

Задание 3. Срисовать группу точек. Образец из нескольких точек, расположенных в определённом порядке. Ребёнок срисовывает их рядом. Смотрят на количество точек, расстояния, сохранение формы.

Беседа. К заданиям добавляют несколько вопросов о школе и поведении ребёнка. Они помогают увидеть, как ребёнок представляет школу, но в баллы три задания не входят.

Образцы фразы и группы точек мы специально не приводим. Они нужны специалисту, а родителю бланки из интернета не помогут: они разные, часто неточные, и по ним легко сделать неверный вывод.

Как проводится

Хороший специалист создаёт спокойные условия: за столом сидит ребёнок и взрослый, на столе лежит чистый лист и простой карандаш. Никаких конкурсов и сравнений с другими детьми. Порядок такой.

Рисунок человека. Ребёнок получает чистый лист и просьбу: «Нарисуй дядю, как умеешь». Время не ограничивают. Взрослый не говорит, что нужно дорисовать, чтобы увидеть, что ребёнок делает сам.

Копирование фразы. Ребёнку показывают образец и просят написать так же рядом. «Это письмо, постарайся так же». Образец остаётся перед глазами.

Срисовывание точек. Образец с точками остаётся рядом, ребёнок рисует такие же. Если он спрашивает, правильно ли, ему отвечают нейтрально: «Рисуй так, как видишь».

Что наблюдает специалист кроме результата. Какой рукой рисует, как держит карандаш, какая поза, быстро ли устаёт, сверяется ли с образцом, как реагирует на собственные ошибки, закончил ли работу. Эти наблюдения нередко важнее цифры. Весь тест занимает 10–15 минут.

Как оценивают

Каждое задание оценивают по пятибалльной шкале: 1 означает лучший результат, 5 — самый слабый. Потом складывают три оценки и получают сумму от 3 до 15.

Что значит сумма. В общепринятой трактовке от 3 до 6 баллов считают результатом выше среднего, от 7 до 11 средним, от 12 до 15 ниже среднего. Детям с суммой 12–15 обычно советуют пройти более полное обследование. В разных источниках границы описаны немного по-разному, поэтому цифру не стоит воспринимать как приговор.

Что тест не показывает

Честно о границах. Тест Керна — Йирасека показывает ограниченную часть готовности к школе.

Он показывает, как развита рука и координация «глаз — рука», как ребёнок воспроизводит зрительный образец, как он удерживает внимание на коротком задании и представляет схему тела.

Графическая часть не оценивает полноценно речь, память, счёт, общение, мотивацию и переносимость школьной нагрузки. Рисунок может дать общие ориентиры для оценки развития, но сумма трёх заданий не является показателем IQ или основанием для диагноза.

Результат зависит от условий: настроения, усталости, времени суток, знакомства со взрослым и с карандашом. Схематичный рисунок сам по себе не доказывает незрелости. Леворукость фиксируют в протоколе, не объявляя её недостатком. После болезни или недосыпания результат может хуже отражать обычные возможности ребёнка.

И ещё. Тест — это срез одного дня. Динамика зависит от причин трудностей и поддержки, поэтому низкий результат осенью не доказывает, что весной ребёнок не будет готов.

Поэтому в серьёзной диагностике готовности смотрят не один рисунок, а целую картину. На очной встрече специалист наблюдает, как ребёнок входит в задачу, удерживает правило, реагирует на ошибку и восстанавливается после трудности.

Можно ли провести тест дома

Как игру на рисование для наблюдения можно. Как диагностику с выводами нельзя. Если хотите посмотреть, как ребёнок рисует и копирует, сделайте так.

Выберите спокойное время, когда ребёнок отдохнул. Дайте простой карандаш и три чистых листа. Предложите нарисовать человека, потом срисовать несколько точек и несколько простых штрихов с образца, который вы нарисуете сами. Не оценивайте, не говорите «неправильно», не подсказывайте. Наблюдайте: как держит карандаш, какой рукой, какая поза, быстро ли устаёт, закончил ли работу, видит ли разницу между образцом и своей копией. Сохраните рисунок с датой.

Через два-три месяца повторите и сравните. Если за это время рисунок человека стал подробнее, а копирование точнее, вы увидите реальный прогресс. Если сомневаетесь в результате, покажите рисунки специалисту.

Чего делать не стоит: сравнивать с другими детьми, повторять тест чаще раза в несколько месяцев и решать по нему, идти ли в школу. Вопрос «с 6 или с 7 лет» разберите по восьми пробам в статье в школу с 6 или с 7 лет.

Что делать с результатом

Если результат выше среднего или средний, продолжайте готовить руку и играть: игры с карандашом, лепка, ножницы. Если ниже среднего, начните с упражнений для руки, а не с прописей. Ниже план на три недели по 10–15 минут в день.

Если после трёх недель динамики нет или результат был низким по всем заданиям, ребёнок быстро устаёт и не хочет рисовать, стоит показать его специалисту. Нейропсихолог перед школой посмотрит, как у ребёнка работают рука, зрительно-пространственные функции и самоконтроль. На странице подготовки руки к письму описано, как строятся занятия. А подробный план для дома по неделям есть в статье как подготовить руку к письму дома; о зрительно-моторной координации читайте в статье почему трудно срисовать фигуру.

Если вы хотите системный план без выбора упражнений, у нас есть программа для занятий дома «Готовность к школе с нейропсихологом» для детей 5–7 лет: чек-лист из 18 навыков за 10 минут, упражнения для руки и самоконтроля, межполушарные упражнения. Стоит она 990 ₽, страница программы, возврат денег в течение семи дней.

Итог и чек-лист

Тест Керна — Йирасека — проба из трёх заданий: рисунок человека, копирование фразы и срисовывание точек. Он даёт ориентир о тонкой моторике и зрительно-моторной координации, но не заменяет оценку речи, памяти и мотивации. Результат зависит от условий и не позволяет обещать сроки изменений.

Что сделать:

• не искать бланк для самостоятельной оценки: образцы готовит специалист;
• наблюдать, как ребёнок рисует, и сохранять рисунки с датой;
• начать с упражнений для руки и повторить пробу через два-три месяца;
• при низком результате или трудностях с рисованием обратиться на диагностику готовности;
• не решать по одной цифре, идти ли в школу.

Если вы хотите понять, как ваш ребёнок будет чувствовать себя в первом классе, приходите на диагностику готовности к школе в Успенском (Москва и область); из любого другого города можно обсудить рисунки и ваши наблюдения на онлайн-консультации для родителей. Позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09.

Источники и рамка применимости

Описание теста, возраст нормативов и суммы 3–6, 7–11 и 12–15 баллов сверены с разделом «Ориентировочный тест школьной зрелости Керна — Йирасека» в книге Н. И. Гуткиной «Психологическая готовность к школе» (2004), находящейся в базе знаний центра. Гуткина ссылается на работы Йирасека и подчёркивает: слабое выполнение не доказывает школьной незрелости. Тест служит ориентиром и не заменяет комплексной диагностики, не является диагнозом и не может быть условием обычного приёма в первый класс. Образцы заданий и полный ключ оценки должен использовать специалист по руководству.