Загадки про школу нужны в трёх случаях: порадовать будущего первоклассника, провести игру на уроке или празднике и выполнить школьное задание «придумай загадку». Для каждого случая здесь есть материал: 41 загадка с ответами по четырём уровням (6–7 лет, 1–2 класс, 3–5 класс и шуточные), подборка из пяти загадок для тех, кому нужно быстро, и раздел «как придумать свою» с шестью шагами и листом.
Загадки свои, написанные для этой статьи, кроме одной народной шутки (она помечена). Ответы везде закрыты, чтобы можно было читать загадку вслух. Пять листов можно открыть в полном размере и распечатать: три с загадками, один с ответами на все и один с шаблоном «придумай свою».
пять загадок сразу · как загадывать · 6–7 лет · 1–2 класс · 3–5 класс · шуточные · ответы на все · как придумать · игры и квиз · зачем загадки · когда к специалисту · итог
Пять загадок про школу, если нужно прямо сейчас
Нужны две загадки? Возьмите первые две. Нужны три, пять — читайте все. Ответы спрятаны, откройте после того, как ребёнок ответит.
| № | Загадка |
|---|---|
| 1 | За спиной я весь день хожу, Всё, что нужно, в себе ношу: Ручки, книжки и тетрадь. Не забудь меня собрать! |
| 2 | Я не пишу, но без меня не обойтись: исправляю ошибки и сам от этого стираюсь. |
| 3 | Круглый или электронный, но кричит громко. Скажет «хватит» — все выбегают, скажет «пора» — все возвращаются. |
| 4 | Два кольца и два острых крыла. Что попадёт между ними, разделится пополам. Но бегать с ними по классу нельзя. |
| 5 | Одна из цифр в дневнике. Меня ждут и любят, ставят тем, кто всё запомнил и сделал без ошибок. Я самая высокая из всех оценок. |
Ответы к пяти загадкам
| № | Ответ |
|---|---|
| 1 | Портфель (ранец) |
| 2 | Ластик |
| 3 | Звонок |
| 4 | Ножницы |
| 5 | Пятёрка |
Как загадывать, чтобы было интересно
Загадка работает, когда ребёнок успевает подумать, но не успевает заскучать. Четыре правила, которые помогают.
- Читайте вслух неторопливо. Дайте паузу после каждой подсказки: десять секунд тишины лучше, чем сразу подсказка.
- Не поправляйте первый ответ. Если названо «пенал», а загадка про портфель, спросите: «Что в загадке подходит? А что не подходит?» Ребёнок сам заметит расхождение.
- Подсказывайте по одному признаку. Первая подсказка, потом вторая, а не пересказ всей загадки.
- Ответ — не экзамен. Если не отгадал, назовите ответ и дайте повторить загадку самому: «Прочитай мне ещё раз».
Что это значит для вас. Загадка нужна для речи и мышления: ребёнок слышит описание, выбирает признаки и ищет предмет. Если делать из неё экзамен, у него пропадёт интерес, и вы потеряете главное.
Загадки для 6–7 лет и подготовки к школе
Десять загадок про знакомые вещи и места: то, что ребёнок уже видел, держал в руках или скоро увидит.
| № | Загадка |
|---|---|
| 1 | За спиной я весь день хожу, Всё, что нужно, в себе ношу: Ручки, книжки и тетрадь. Не забудь меня собрать! |
| 2 | Узкий домик с крышкой или молнией. Живут в нём карандаши, ручка и ластик, а хозяин носит этот домик в ранце. |
| 3 | Меня точат, чтобы я работал, и с каждым днём я становлюсь короче. Зато после меня остаётся след. |
| 4 | Я не пишу, но без меня не обойтись: исправляю ошибки и сам от этого стираюсь. |
| 5 | Ровная, как дорога, с чёрточками и цифрами. Приложи ко мне любую вещь, и узнаешь, какая она длинная. Ещё я помогаю провести прямую черту. |
| 6 | Листочки сшиты вместе, на листочках клетки. Вечером в меня пишут, а утром учитель смотрит: порадует или огорчит. |
| 7 | Большой дом со множеством одинаковых дверей. Утром в него бегут, днём в нём шумно, а вечером остаются тишина и дежурные. |
| 8 | Круглый или электронный, но кричит громко. Скажет «хватит» — все выбегают, скажет «пора» — все возвращаются. |
| 9 | Недолгая пауза между уроками: можно побегать, поболтать и съесть булочку. Короче, чем хочется, но длиннее, чем кажется на уроке. |
| 10 | У меня четыре ноги и крышка. На мне пишут, рисуют и прячут под крышку запасной карандаш. Сидят за мной по одному или по двое. |
Ответы
| № | Ответ |
|---|---|
| 1 | Портфель (ранец) |
| 2 | Пенал |
| 3 | Карандаш |
| 4 | Ластик |
| 5 | Линейка |
| 6 | Тетрадь |
| 7 | Школа |
| 8 | Звонок |
| 9 | Перемена |
| 10 | Парта |
Открыть лист в полном размере для печати
Загадки для 1–2 класса
Четырнадцать загадок про принадлежности и школьную жизнь. Подсказок чуть больше, слова поинтереснее.
| № | Загадка |
|---|---|
| 11 | У меня стержень, а не ствол. Нажмёшь на кнопку на макушке — выглянет носик и оставит на бумаге синий след. |
| 12 | Меня носят с собой каждый день. В меня записывают домашнее задание и расписание уроков, а в конце недели смотрит родитель. |
| 13 | Книга, которую не читают на ночь, но в которой есть и правила, и задачи, и вопросы к тексту. Без меня на уроке трудно. |
| 14 | Я питаюсь деревом, а выдаю стружку. Вставят в меня карандаш, повернут — и он снова острый. |
| 15 | Два кольца и два острых крыла. Что попадёт между ними, разделится пополам. Но бегать с ними по классу нельзя. |
| 16 | Трубочка или бутылочка, в которой живёт липкая сила. Склею две бумаги, а потом сам прилипну к пальцам. |
| 17 | Макни меня в воду и в цвет, и на белой бумаге вырастет лес. Не вымоешь вовремя — стану жёсткой. |
| 18 | Шар на подставке: моря голубые, суша разноцветная. Покрутишь меня, и вся планета проедет перед глазами. |
| 19 | Чёрная или зелёная, висит на стене. Пишут на ней мелом, а стирают мокрой тряпкой. Дежурный должен вымыть её после уроков. |
| 20 | Белый брусочек. Оставляет на доске след, а сам от этого становится всё короче и пылит. |
| 21 | У него в журнале всегда твоё имя. Он объясняет правила, проверяет тетради и пишет в дневнике. Без него урока не бывает. |
| 22 | Одна из цифр в дневнике. Меня ждут и любят, ставят тем, кто всё запомнил и сделал без ошибок. Я самая высокая из всех оценок. |
| 23 | Здесь тихо, как в сказке. Книги стоят рядами и ждут. Берёшь на неделю, возвращаешь вовремя. |
| 24 | Утром лежу в мешке, а в школе меня надевают на ноги, чтобы с улицы не заносить грязь. |
Ответы
| № | Ответ |
|---|---|
| 11 | Шариковая ручка |
| 12 | Дневник |
| 13 | Учебник |
| 14 | Точилка |
| 15 | Ножницы |
| 16 | Клей |
| 17 | Кисточка (кисть) |
| 18 | Глобус |
| 19 | Школьная доска |
| 20 | Мел |
| 21 | Учитель |
| 22 | Пятёрка |
| 23 | Библиотека |
| 24 | Сменная обувь (сменка) |
Открыть лист в полном размере для печати
Эти загадки удобно загадывать по дороге в школу: пока идёте, можно загадать три-четыре, а ребёнок до школьного крыльца успеет придумать одну-две своих. Игра на дорогу описана ниже.
Загадки для 3–5 класса
Двенадцать загадок с двумя-тремя подсказками: про инструменты, школьные документы и предметы. Здесь нужно сначала назвать, что подходит под первую подсказку, и проверить на вторую.
| № | Загадка |
|---|---|
| 25 | У меня две ноги: на одной иголка, на другой грифель. Я хожу вокруг одной точки и оставляю за собой замкнутый след. |
| 26 | Полукруг с цифрами от нуля до ста восьмидесяти. Измеряю не длину, а размер угла. |
| 27 | В него записывают все оценки и отметки о присутствии. Ученикам его не дают, он живёт в учительской. |
| 28 | Лист, на котором у соседа по парте другой вариант. Пишут его в тишине, а сдают в конце урока. |
| 29 | Его не пишут из головы и не списывают: учитель читает, а ты записываешь то, что услышал. Потом считают ошибки. |
| 30 | Одинаковая одежда для всех, но на каждом сидит по-своему. Утром её достают из шкафа, вечером вешают на стул. |
| 31 | Урок, где три плюс три всегда шесть, а ответ нужно не только найти, но и объяснить. Здесь всё держится на числах и логике. |
| 32 | На этом уроке выясняют, где ставить запятую и как найти в слове корень. Учат правильно писать и говорить. |
| 33 | Урок про животных, растения, времена года и планеты. Тема за окном, а иногда и дальше окна — на карте. |
| 34 | На этом уроке поют, слушают и хлопают в ритме. Семь нот живут на нотном стане, как жильцы на этажах. |
| 35 | На этом уроке тетрадь не нужна: нужны форма, кроссовки и свисток учителя. |
| 36 | На этом уроке достают краски, кисти и альбом. Оценивают не то, что правильно, а то, что придумал. |
Ответы
| № | Ответ |
|---|---|
| 25 | Циркуль |
| 26 | Транспортир |
| 27 | Классный журнал |
| 28 | Контрольная работа |
| 29 | Диктант |
| 30 | Школьная форма |
| 31 | Математика |
| 32 | Русский язык |
| 33 | Окружающий мир |
| 34 | Музыка |
| 35 | Физкультура |
| 36 | Рисование (изобразительное искусство) |
Открыть лист в полном размере для печати
Шуточные загадки с подвохом
Пять загадок-шуток: они учат не отвечать первым словом. Если ребёнок назвал другой ответ и смог объяснить почему, засчитывайте: у шуток бывает больше одного хорошего ответа.
| № | Загадка |
|---|---|
| 37 | Что на уроке поднимают, но это не гиря и не мешок? |
| 38 | Какое слово в школе всегда пишется неправильно? |
| 39 | Что ставит учитель, но не стул и не вазу? |
| 40 | Что в школе сдают, но не в гардероб? |
| 41 | Сколько цифр в самой высокой оценке? |
Ответы
| № | Ответ |
|---|---|
| 37 | Руку (чтобы ответить) |
| 38 | Слово «неправильно» (народная шутка) |
| 39 | Оценку (отметку) |
| 40 | Тетради или работу |
| 41 | Одну: это цифра 5 |
Что это значит для вас. Шуточные загадки лучше загадывать после обычных, когда ребёнок уже вошёл в игру. Подвох показывает, умеет ли он остановиться и проверить подсказки, а не сразу выпалить. Больше шуток и «загадок-обманок» — в статье загадки с подвохом.
Ответы на все загадки одним листом
Если вы распечатали листы 1–3, ответы удобно держать отдельно: номера совпадают с номерами в таблицах.
Открыть лист с ответами в полном размере для печати
Как придумать загадку про школу
Задание «придумай загадку про школу» часто дают в начальной школе, особенно в начале учебного года. Задание кажется простым, но у многих детей оно вызывает ступор: загадка должна и описывать предмет, и не называть его. Помогает порядок из шести шагов.
- Выберите предмет. Не «школа вообще», а что-то конкретное: звонок, пенал, парта, перемена.
- Выпишите два-три признака. Какой он, на что похож, какой на ощупь или на слух.
- Добавьте действие и место. Что он делает или что с ним делают; где лежит или висит.
- Найдите сравнение или «не… а…». «Круглый, но не барабан», «не птица, а кричит».
- Склейте в два-три предложения. Не называйте ответ и слова с тем же корнем. Если нужна рифма, подберите её к последнему слову.
- Проверьте на другом человеке. Он назвал ваше слово? С какой подсказки? Если назвал другое, добавьте признак, который отличает ваш ответ.
Вот как это выглядит на двух примерах. Они написаны так, как мог бы написать школьник, и оба — наши.
Пример для 2 класса, предмет «звонок». Признаки: круглый или электронный, громкий. Действие: сзывает и отпускает. Сравнение: «не барабан, но бьёт по ушам». Склеиваем: «Громкий, но не барабан. Его все ждут, а когда он звенит — разбегаются».
Пример для 5 класса, предмет «парта». Признаки: крышка, четыре ноги, под крышкой тайны. Метафора: «мы с тобой одна команда». Склеиваем: «Мы с тобой сидим как одна команда: я держу твои тетради, а ты хранишь под моей крышкой свои секреты. Для всех я просто мебель, но сколько я знаю о тебе!»
Открыть лист в полном размере для печати
Что проверить перед сдачей, чтобы загадка получилась:
| Проверка | Что делать, если нет |
|---|---|
| Ответ не назван в тексте | Заменить слово описанием |
| Нет слов с тем же корнем (портфель — портфельчик) | Заменить на признак |
| Подходит один ответ, а не три | Добавить различающий признак |
| Две-три подсказки, не одна | Дописать действие или место |
| Если нужна рифма: последние слова рифмуются | Подобрать другое слово в конце |
| Загадку понял тот, кому вы её прочитали | Упростить слова |
Если задание дали в школе, уточните у учителя: нужна ли загадка в стихах, сколько предложений и надо ли писать ответ. Этого мы не знаем, и критерии у учителей бывают разные. Ещё загадки, по образцу которых ребёнок легко придумает свои, — в статьях загадки для детей 5 лет и загадки про буквы.
Игры и квиз: как использовать загадки
- «Загадка на дорогу». Загадайте одну на выходе из дома и одну у школьного крыльца. Ребёнок отвечает или просит подсказку.
- «Загадка дня». Каждое утро на кухонной доске или на холодильнике одна загадка. Ответ ребёнок называет вечером.
- «Дуэль». Двое по очереди загадывают друг другу по одной загадке из листов. Кто назвал ответ, получает очко; кто не знает, получает подсказку.
- «Загадай своей семье». Ребёнок придумывает загадку из шести шагов и читает её за ужином. Очко получает тот, кто отгадал после первой подсказки.
Для школьного праздника или долгой дороги подойдёт квиз на десять загадок разного уровня. Возьмите загадки № 1, 4, 8, 15, 22, 27, 29, 31, 34 и 37: первые три лёгкие, дальше сложнее, а последняя шуточная. За ответ после первого прочтения — два очка, после подсказки — одно.
Ответы к квизу
| Порядок | № | Ответ |
|---|---|---|
| 1 | 1 | Портфель (ранец) |
| 2 | 4 | Ластик |
| 3 | 8 | Звонок |
| 4 | 15 | Ножницы |
| 5 | 22 | Пятёрка |
| 6 | 27 | Классный журнал |
| 7 | 29 | Диктант |
| 8 | 31 | Математика |
| 9 | 34 | Музыка |
| 10 | 37 | Руку (чтобы ответить) |
Зачем школьнику загадки
Загадка — маленькая тренировка сразу для нескольких умений: слушать и удерживать условие, выбирать главные признаки, сравнивать, доказывать свой ответ. Поэтому ей пользуются и учителя, и логопеды. Для ребёнка 6–7 лет важно ещё и то, что школа в загадке знакомая и «своя»: пенал, звонок, перемена перестают быть чужим миром.
Для младших дошкольников и для пятилеток есть отдельные подборки: загадки для детей 4–5 лет, загадки для детей 5 лет. Для праздника — загадки для квеста, в которых каждая записка ведёт к тайнику.
Что может пойти не так
| Что вы видите | Возможная причина | Что попробовать |
|---|---|---|
| Ребёнок отвечает наугад первым словом | Торопится, не слушает до конца | Читать медленно, просить назвать, что подходит и что нет |
| Не может придумать свою загадку | Не видит признаков предмета | Сначала выписать признаки, потом склеить |
| В своей загадке называет ответ | Не отделяет описание от названия | Правило: слово-ответ нельзя говорить, даже «почти» |
| Обижается, когда не отгадал | Игра превратилась в проверку | Начать с лёгких загадок, дать подсказку без укора |
| Путается в метафорах | Переносный смысл пока даётся с трудом | Игры с загадками-обманками, загадки с подвохом |
Когда трудности с загадками стоит посмотреть шире
Один такой признак ещё ничего не значит: загадки дети понимают в разном темпе. Но стоит показать ребёнка специалисту, если в 7–8 лет вы видите несколько признаков сразу:
- он почти всегда отвечает наугад, первым пришедшим словом, и не может остановиться и подумать;
- не удерживает условие короткой загадки и переспрашивает много раз;
- не может объяснить свой ответ даже после подсказок;
- в школе трудно понимает вопросы, пересказ и устные ответы;
- в жизни понимает всё буквально и не улавливает шуток.
Это не диагноз: бывает усталость, возраст, нехватка практики. Разобраться, что за этим стоит, может специалист очно: логопед смотрит речь и понимание, нейропсихолог — внимание и самоконтроль. В Успенском это логопед для младших школьников, нейропсихолог для младших школьников и логопед перед школой для будущих первоклассников.
Если до школы ещё год и хочется заниматься дома, подойдёт программа «Готов к первому классу»: 28 заданий по чтению, счёту, письму и учебной готовности, чек-лист первоклассника на 15 пунктов и занятия по 20–30 минут в день. Программа дополняет очную диагностику, но не заменяет её.
Итог
Загадки про школу подходят для трёх целей: порадовать будущего первоклассника, провести игру в классе и сделать домашнее задание «придумай загадку». Для малышей берите короткие загадки про вещи и места, для 1–2 класса подсказок побольше, для 3–5 класса — две-три подсказки и инструменты. Шуточные загадки учат не отвечать первым словом. Чтобы придумать свою, выберите предмет, выпишите два-три признака, добавьте сравнение, склейте в два-три предложения и проверьте на другом человеке. Если загадки по-прежнему даются тяжело и в школе трудно понимать вопросы, покажите ребёнка специалисту очно.
Вопросы и ответы
Частые вопросы
Какие загадки про школу подойдут для 6–7 лет?
Где взять две-три загадки про школу прямо сейчас?
Как придумать загадку про школу для задания во 2 классе?
Чем загадка для 5 класса отличается от загадки для 2 класса?
Загадки про школу с подвохом: нужны ли они?
Сколько загадок можно загадывать за раз?
Ребёнок не понимает загадки. Нужно ли обращаться к специалисту?
Если нужна помощь
Как мы можем помочь
Диагностику и занятия проводим только очно, в Успенском, — так мы отвечаем за результат.
Заниматься дома
Программа «Готов к первому классу» →6–7 лет · Подготовка к школе. Финишная подготовка: чтение по слогам, счёт и состав числа, тетрадь в клетку и учебная готовность (внимание, мотивация). 28 заданий + чеклист первоклассника.
Вопрос к специалисту · онлайн
Консультация логопеда онлайн →Час со специалистом по видеосвязи для родителей: разберём ситуацию и дадим план для дома. Занятия и диагностика — очно.
О консультации →Диагностика и занятия · очно в Успенском
Логопед перед школой →Если к школе трудно пересказать, ответить словами и понять вопрос.
Об очном приёме →Бесплатно на почту
Задания на неделю для вашего ребёнка
Памятка «Нормы развития» — сразу. Потом два задания-игры на 5–10 минут от логопеда или нейропсихолога, раз в два дня, и короткое письмо о том, когда домашних занятий мало.
Проверьте почту
Памятка уже там. Нажмите в письме «Да, присылайте задания» — и первое задание придёт сразу. Нет письма через 10 минут — загляните в «Спам» или «Промоакции».
Понравилась статья?
Отправьте её тем, кому она пригодится.
