Пословицы и поговорки для детей: 12 выражений с ситуациями

«Как снег на голову» — это обязательно про зиму? Ребёнок может представить настоящую снежинку, хотя взрослый говорит о неожиданном событии. Чтобы понять выражение, мало повторить слова. Нужно увидеть ситуацию, к которой они подходят, и объяснить связь.

Ниже двенадцать народных пословиц и устойчивых выражений, которые часто называют поговорками. Пословица обычно выражает законченную мысль или наблюдение, а поговорка ярко характеризует ситуацию. Для домашнего разговора важнее сначала понять смысл, чем безошибочно назвать жанр. Если это школьное задание, термин уточняют по учебнику. Выражения, которые можно заменить одним словом («кот наплакал» — мало, «рукой подать» — близко), называют фразеологизмами: 60 таких выражений с объяснением и примерами — в статье про фразеологизмы для детей.

Зачем это ребёнку. Понимание переносного смысла — это шаг от конкретного мышления к более гибкому: ребёнок учится видеть за картинкой идею. Поэтому «понимание скрытого смысла метафор, пословиц и поговорок» входит в обследование вербально-логического мышления, которое описывают М. М. Семаго и Н. Я. Семаго, а в протоколах обследования письма и чтения младших школьников Т. В. Ахутиной просят выбрать пословицу, отражающую смысл рассказа, и объяснить выбор. В учебнике «Логопедия» под редакцией Л. С. Волковой сказано, что у детей с недоразвитием речи страдает понимание переносного смысла. Для вас это значит: учить переносному смыслу надо не заучиванием, а разговором о жизненных ситуациях.

Возраст. Выбор подходящей ситуации из двух доступен многим детям в 6–7 лет, а самостоятельное объяснение пословицы чаще приходит в начальной школе. Поэтому задания статьи построены на выборе, а не на определении.

С чего начать: проверка на пять минут

Сделайте три пробы без таблицы.

1. Скажите: «Гости пришли как снег на голову». Спросите: «Это про зиму?» Что отвечает ребёнок?
2. Расскажите две короткие ситуации (гости пришли неожиданно / гостей ждали), попросите выбрать, где так говорят.
3. Попросите объяснить своими словами: «Что значит неожиданно?»

Как обсуждать без назидания

Выберите одно выражение и прочитайте две ситуации. Пусть ребёнок решит, какая подходит, и объяснит почему. Можно ответить простыми словами. Если неизвестно «аукнется» или «точит», сначала поясните эти слова; непонимание словаря не равно непониманию идеи.

Не используйте пословицу как упрёк: «Вот видишь, поспешишь — людей насмешишь». В игре можно спокойно разобрать ошибку вымышленного героя. Для младшего ребёнка взрослый читает и обсуждает вместе с ним; самостоятельное объяснение переносного смысла сложнее выбора из двух знакомых историй.

Двенадцать выражений: когда так говорят

Во всех строках А — первая ситуация, Б — вторая. Ответы даны отдельно, чтобы можно было закрыть их рукой.

Ключ: 1 — А; 2 — Б; 3 — А; 4 — А; 5 — Б; 6 — А; 7 — А; 8 — Б; 9 — А; 10 — А; 11 — Б; 12 — А.

В этих заданиях выбран наиболее ясный пример, а не единственная возможная жизненная ситуация. Например, «без труда» подходит и к спорту, и к приготовлению еды. Попросите придумать ещё один случай, где смысл сохранится.

«Зарубить на носу» не означает травмировать себя. Объясните это прямо, без исторической догадки о происхождении выражения. Сцену из второй колонки не разыгрывают — только обсуждают как неверное буквальное понимание.

Четыре задания: буквально или переносно

1. Зимой снег упал с ветки на шапку. А летом внезапно приехали гости. В какой истории «как снег на голову» означает неожиданность? Ключ: во второй. В первой описывается настоящий снег.
2. В шляпу положили билет. Потом взрослый сказал: «Дело в шляпе, билеты куплены». Означает ли это, что все дела лежат в головном уборе? Ключ: нет, задача решена.
3. Малыш ест суп чайной ложкой. А герой очень долго собирает сумку. К какой ситуации выражение «в час по чайной ложке» подходит как образ? Ключ: ко второй, если речь о медленной работе. Первая может быть обычным описанием еды.
4. Герой сказал: «Заруби на носу: ключ лежит в ящике». Что надо сделать? Ключ: запомнить место ключа, ничего не вырезать и не царапать.

Если ребёнок объясняет «Это про неожиданность» или «Надо сначала проверить», ответ уже передаёт смысл. Не требуйте взрослой формулировки из словаря.

Как продолжить разговор

Сравнить слова с близким значением можно в заданиях на синонимы, а противоположные — в антонимах. Образное выражение сложнее отдельной пары слов, потому что относится к целой ситуации.

В небылицах ребёнок, наоборот, замечает намеренную нелепость и исправляет её. Можно пересказать сцену от лица героя, объяснив, что он понял, или обсудить вежливую реплику, которая подходит участникам истории.

Пословицы именно о слове, языке и речи — двадцать одна с объяснением и заданиями для 1–5 класса — в статье пословицы о языке и речи.

Три уровня и как подсказывать

Игра на 5–10 минут: «Угадай пословицу». Взрослый рассказывает короткую историю («Миша каждый день по чуть-чуть учил стихотворение и к субботе выучил»), ребёнок выбирает из двух–трёх выражений то, которое подходит. Потом меняйтесь: ребёнок придумывает историю, вы угадываете. Если выражение незнакомо, пусть остаётся на завтра.

Частые ошибки взрослых

Что это значит для вас. Если ребёнок видит за образом ситуацию, пословица для него перестаёт быть заученной строкой. Лучше разобрать два выражения в неделю, чем «пройти» двенадцать за вечер.

Как понять, что получается

Через одну–три недели обращайте внимание на такие признаки:

• ребёнок сам вспоминает выражение в подходящей ситуации: «Это как снег на голову»;
• выбирает верную ситуацию без вашей подсказки и объясняет, почему;
• придумывает свой пример к выражению;
• различает буквальный и переносный смысл: «Это не про шляпу, а про то, что всё решено»;
• интересуется новыми выражениями и спрашивает: «А что значит…?».

Что это значит для вас. Главный признак — не количество выученных строк, а то, что ребёнок стал искать смысл за образом. Этим навыком он пользуется и в книгах, и в разговоре.

Когда стоит показать специалисту

Одно непонятое выражение не повод тревожиться. Но обратите внимание, если несколько недель подряд:

• в семь–восемь лет ребёнок понимает только буквальный смысл: образы, шутки и загадки с переносом для него остаются «странными»;
• не может выбрать подходящую ситуацию даже из двух простых;
• плохо понимает прочитанное вслух, теряет смысл рассказа;
• в речи бедный словарь, фразы короткие, много непонимания слов.

Это не диагноз, а повод посмотреть речь, понимание и мышление вместе.

Порядок шагов такой. Сначала занятия дома: программа Центра Репик «Говорим красиво и готовимся к чтению» для 5–7 лет за 890 ₽ предлагает игры на связную речь, звуковой анализ и подготовку речи к школе. Посмотрите пробные задания и состав, чтобы выбрать посильный материал.

Если хочется обсудить, как ребёнок понимает смысл, подойдёт онлайн-консультация Наталии Репик или консультация логопеда центра: час разговора с родителем без обследования ребёнка. Посмотреть самого ребёнка можно только очно: логопед для дошкольников в Успенском и диагностика речи.

Главное

• Пословица связана с ситуацией: сначала смысл, потом слова.
• Начинайте с выбора из двух ситуаций, а не с определения.
• Не используйте пословицы как упрёк; разбирайте вымышленных героев.
• Одно–два выражения за раз; объяснение «своими словами» важнее заученного.
• Если в семь–восемь лет образы и шутки остаются непонятны, покажите ребёнка специалисту.

Источники

• Народные пословицы и устойчивые выражения.
• М. М. Семаго, Н. Я. Семаго, «Теория и практика оценки психического развития ребёнка», понимание метафор, пословиц и поговорок.
• Т. В. Ахутина, «Протоколы обследования письма и чтения младших школьников», понимание скрытого смысла текста.
• Ж. М. Глозман, «Нейропсихологическое обследование: качественная и количественная оценка», понимание переносного смысла.
• Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская (ред.), «Логопедия».

Истории в таблице — игровые примеры, не диагностическая проба.