Считалки для детей: народные тексты и чем они помогают речи

Считалка — одна из самых старых детских игр: кто-то стоит в кругу, показывает пальцем на каждого игрока по очереди, а на последнем слове выпадает судьба, кому водить. Взрослые считают её мелочью. На самом деле в считалке много работы для речи: слоги, ритм, ударение, рифма и память, да ещё и умение подождать своей очереди.

В статье мы собрали шесть народных считалок: тексты, которые передавались из уст в уста и поэтому не охраняются авторским правом. К каждой — как в неё играть, что она тренирует и как её можно усложнить. Если ребёнок младше трёх лет, ему больше подойдут потешки для детей, а для чёткого произношения пригодятся скороговорки для дикции.

что такое считалка · что считалка тренирует · народные считалки: тексты и как играть · как играть с ритмом · в каких играх нужна считалка · по возрасту · когда ритм не даётся · итог

Что такое считалка и чем она отличается от стихов

Считалка — короткий ритмичный текст, который произносят, показывая на игроков. Главное в ней не смысл, а темп: каждое слово или слог «приходится» на одного человека, и последнее слово решает, кто выбыл или кто водит. Поэтому в хорошей считалке всегда чёткий ритм, а часто и рифма, и заканчивается она неожиданным словом, которое делает выбор весёлым.

Чем считалка отличается от соседних жанров. Потешка — игра взрослого с малышом: пальцы, руки, ножки. Скороговорка — упражнение для дикции, где трудные сочетания звуков повторяются быстро. А считалка — игровой жребий для детей постарше, в ней нет «обучения», зато много правил: считаем по кругу, никого не пропускаем, принимаем итог. Именно поэтому дети принимают её всерьёз и запоминают без усилий.

Что считалка тренирует: научный взгляд

В пособии по логопедии для воспитателей перечислено, что стоит развивать у дошкольников: внимание к длительности звучания слова, к последовательности и месту звуков в слове, слуховое и речевое внимание, слухоречевую память, интонационную сторону речи. Считалка трогает почти все эти пункты одновременно. Когда ребёнок считает по слогам, он слышит, что слово состоит из частей и что ударный слог звучит дольше. Запоминая рифму, тренирует слухоречевую память: слова держатся в голове в нужном порядке. Прислушиваясь к последнему слову, учится внимательно слушать конец фразы.

Кроме речи, в считалке есть ещё и самоконтроль: нужно подождать, пока дойдёт очередь, не выкрикнуть, принять итог, даже если «вышел» ты. Такое умение ждать и удерживать правило полезно в школе и описано в статье про нейроигры. А если ребёнку трудно повторить ритм хлопками, об этом отдельная статья про слухомоторную координацию.

Народные считалки: тексты и как играть

Мы выбрали шесть народных текстов, которые знают многие поколения. Показывайте пальцем на каждого игрока по одному слогу или слову: так, чтобы последнее слово пришлось на выбывающего.

«Раз, два, три, четыре, пять»

«Раз, два, три, четыре, пять — вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, прямо в зайчика стреляет. Пиф-паф, ой-ой-ой, убежал зайчик домой.»

Как играть: считаем по слову, на «пиф-паф» хлопаем, на «ой-ой-ой» качаем головой. Что тренирует: счёт до пяти, ритм, подражание звукам, чёткость на «пиф-паф». Для самых маленьких заканчивайте на «убежал зайчик домой» и никого не «выбивайте»: просто пересчитывайте всех. Усложнить: считать задом наперёд («пять, четыре, три, два, один»).

«На золотом крыльце сидели»

«На золотом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной. Кто ты будешь такой? Говори поскорей, не задерживай добрых и честных людей.»

Как играть: каждый из шести героев — один палец. Последнему, на ком остановились, нужно выбрать роль и «ответить»: «Я буду королевич». Что тренирует: словарь (царевич, королевич, сапожник, портной), слова-профессии, вопрос и ответ. Хорошая игра для пяти–семи лет, потому что слова трудные и длинные. Усложнить: пусть ребёнок объяснит, чем занимался бы сапожник и портной.

«Вышел месяц из тумана»

«Вышел месяц из тумана, вынул ножик из кармана. Буду резать, буду бить — всё равно тебе водить.»

Как играть: четыре строки по четыре ударения: хорошо слышен ритм, и под него легко хлопать. Это самая известная считалка. Что тренирует: ритм «четыре четверти», рифму (тумана — кармана, бить — водить), смену глаголов. Если вам не нравится угрожающий образ, играйте как есть: дети воспринимают это как стишок, а не как историю. Усложнить: отхлопать только ударные слоги.

«Аты-баты, шли солдаты»

«Аты-баты, шли солдаты, аты-баты, на базар. Аты-баты, что купили? Аты-баты, самовар. Аты-баты, сколько стоит? Аты-баты, три рубля. Аты-баты, кто выходит? Аты-баты, это я.»

Как играть: шагаем на месте, на «аты-баты» хлопаем в ладоши, а вопросы и ответы чередуем с двумя участниками: один спрашивает, другой отвечает. Что тренирует: диалог, вопрос-ответ, ритм шага, повторение. Игра хорошая для четырёх–шести лет. Усложнить: «купить» что-нибудь другое и «подсчитать» цену.

«Катилась торба»

«Катилась торба с высокого горба. В этой торбе — хлеб, соль, пшеница, с кем ты хочешь поделиться?»

Как играть: по очереди показываем на игроков, а последнему даём возможность выбрать, с кем «делиться». Что тренирует: слова «торба», «горба» (рифма), перечисление, вопрос. Особенно любят её малыши 3–5 лет: ритм мягкий и певучий. Усложнить: пусть выбранный ребёнок называет, что он положил бы в свою торбу.

«Эни, бени, раба»

«Эни, бени, раба, квинтер, финтер, жаба.»

Как играть: самая короткая и самая «бессмысленная» считалка: каждое слово — один человек, на «жабе» выходит последний. Что тренирует: чистое чувство ритма, чёткую артикуляцию слов со стечением согласных (квинтер, финтер). Хороша как разминка: произнесите быстро и медленно, шёпотом и громко. Усложнить: повторять без остановки несколько раз, ускоряя.

Бывает, что в разных семьях и регионах эти считалки звучат чуть по-разному: это нормально, ведь народные тексты живут в вариантах. Выбирайте тот вариант, который ребёнок услышал в своей семье. А в какие народные игры играть, когда водящий выбран, — от «Горелок» до «Казаков-разбойников», — рассказано в статье о русских народных играх для детей.

Как играть с ритмом: четыре приёма

Сами по себе тексты работают лучше, когда вы добавляете движение. Первый приём — «слово — палец»: показывайте на каждого игрока по слову. Второй — «хлопки по слогам»: пусть ребёнок отхлопывает слоги, а на последнем замирает. Третий — «пропусти слово»: вы произносите считалку и останавливаетесь перед рифмой: «Вышел месяц из тумана, вынул ножик из …» — ребёнок заканчивает: «кармана». Это развивает чувство рифмы и слуховую память. Четвёртый — «шёпотом и громко»: сначала проговорите считалку шёпотом, потом нормально, потом шёпотом снова, меняя громкость и темп, но не сбивая ритм.

Не нужно заставлять ребёнка заучивать. Запомнится само, если играть в салки, прятки и «Съедобное — несъедобное». Если ребёнок путает слова, не поправляйте, просто в следующий раз произнесите правильно. И не забывайте: считалка — это игра, а значит, её цель — удовольствие, а не «результат». Больше игр для малышей без экрана — в статье про игры на развитие речи, а подборку упражнений под вашу жалобу — в статье про упражнения для развития речи у детей.

В каких играх считалка нужна и что делать, если ребёнок обиделся

Считалка почти всегда живёт рядом с игрой, где нужен водящий: прятки, салки, «Съедобное — несъедобное», «Море волнуется». Дома её удобно использовать и в обычных делах: кому выбирать мультфильм, кто первым разложит ложки, кто несёт мяч. Пока вы считаетесь, ребёнок слышит ритм и слова, и ему не кажется, что взрослый «назначил» его водящим.

Бывает, что ребёнок расстраивается, когда выпало водить или когда «вышел» первым. Это нормально: считалка тренирует и умение принимать итог. Не уговаривайте и не меняйте результат, лучше скажите: «Выпало тебе. В следующий раз выпадет кому-то другому. Давай я буду считать, а ты слушай». Если обида повторяется, проговорите заранее правило: «Считаемся один раз, и мы согласны с тем, что выпало». Спокойное, предсказуемое правило помогает и взрослому, и ребёнку.

Считалки полезны и для счёта: «Раз, два, три, четыре, пять» закрепляет порядковый счёт до пяти, а когда вы считаете до десяти или обратно, ребёнок осваивает числа так, как ему удобно, то есть в игре. Больше простых игр на счёт мы описали в статье про математику для дошкольников.

Какие считалки подходят в каком возрасте

Это ориентиры, а не правила: если трёхлетка с удовольствием хлопает «Вышел месяц из тумана», пусть хлопает, а пятилетке бывает интересно «Раз, два, три, четыре, пять» с новыми словами. Главное, чтобы ребёнок успевал за ритмом и ему было интересно.

Если хочется получить готовый план игр для слуха, дыхания и фраз, а не искать их по разным источникам, посмотрите домашнюю программу «Чистая речь» для 3–5 лет за 790 ₽: в ней таблица норм звуков по возрастам, 15 упражнений артикуляционной гимнастики, 6 игр на речевое дыхание, фонематический слух, словарь, грамматика, связная речь и расписание на неделю. Программа открывается в браузере, её можно распечатать, и она не заменяет логопеда.

Когда ритм не даётся и нужен специалист

Считалки помогают, когда у ребёнка в целом нормальное восприятие ритма и речи. Но есть признаки, на которые стоит обратить внимание.

В пять–шесть лет ребёнок не может повторить простой ритм хлопками («раз-раз-два»), путает слоги в длинных словах, не слышит рифму, не запоминает четыре строки даже после нескольких повторений, теряет слова или переставляет их, а в играх с очередью не может ждать и выкрикивает. Иногда за этим стоит недостаточная сформированность фонематического слуха, слухомоторной координации или произвольного контроля. Разобраться помогают логопед по развитию фонематического слуха и, если трудно удерживать правило и ждать очередь, нейропсихолог для дошкольников. В Успенском мы принимаем очно, а для других регионов есть онлайн-консультация логопеда для родителей.

Итог: главное

Считалка — старая игра, в которой ребёнок слышит слоги, ритм, рифму и ударение, тренирует память и учится ждать очередь. Мы выбрали шесть народных текстов и описали, как в них играть: хлопки, шаги, вопросы и ответы, пропуск рифмы. Не заучивайте считалки, играйте в них в обычных детских играх. Если в пять–шесть лет ребёнок не повторяет ритм, путает слоги и не слышит рифму, это повод показаться специалисту. А готовый план игр для речи на неделю есть в программе «Чистая речь» для 3–5 лет.

Если вы не уверены, всё ли в порядке со слухом и ритмом ребёнка, позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09. Специалист центра посмотрит ребёнка очно в Успенском, а родителям из других городов на онлайн-консультации подскажет, чем заниматься.

Источники

Волосовец Т. В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению (направления работы над звуковой культурой речи: длительность звучания слова, слуховое и речевое внимание, слухоречевая память, интонационная сторона речи). Парамонова Л. Г. Логопедия для всех (подражание речи взрослых и роль семейной речевой среды). Тексты считалок народные, в разных регионах существуют варианты.