Слова со звуком Ж: где Ж звучит, а где превращается в Ш

Вы набираете в поиске «слова со звуком Ж в конце» и находите таблицу, где рядом с «жук» и «ужин» стоят «нож», «ёж» и «этаж». Ребёнок честно повторяет «нож», а получается «нош». Это не ошибка ребёнка и не ошибка логопеда: в слове «нож» звонкий Ж на конце действительно звучит как глухой Ш. Бывает, что такие слова портят всю работу: звук, который мы закрепляем, там вообще не слышен.

Мы собрали слова со звуком Ж так, чтобы Ж в них действительно звучал. Они разложены по позиции звука, отдельно стечения согласных и Ж в паре с другими звуками. Есть таблица «как вернуть Ж в слове нож», разбор слов-ловушек, задания с ответами и игры. Всё проверено на слух, а не только по буквам.

где Ж слышен, а где нет · слова по позиции · слова на Ж в конце слова · Ж в паре с другими звуками · слова-ловушки и задания · фразы и рассказ · игры · когда нужен логопед · итог

Где Ж слышен, а где нет

Ж — звонкий согласный: когда мы его произносим, голосовые связки работают, и горло вибрирует. У него есть глухая пара, Ш: положение языка и губ такое же, а голоса нет. Как и другие парные звонкие согласные, Ж оглушается на конце слова и перед глухим согласным.

Покажем на словах, которые в интернете часто стоят в списках «на Ж».

Что это значит для вас: перед тем как давать ребёнку слово из списка, спросите себя, что стоит после Ж. Гласная или звонкий согласный — берите. Глухой согласный (К, П, Т, С, Ш, Ф, Х, Ц, Ч, Щ) или конец слова — не берите, это слова на Ш. Слова с Ш разобраны в статье про слова со звуком Ш. Как закреплять звук по этапам, мы описали в статье про автоматизацию звука Ж, а причины нарушений шипящих и нормы по возрасту — в статье «Ребёнок не выговаривает Ш и Ж».

Мы убрали и других соседей. В первых таблицах нет слов с Ш, Ч, Щ, свистящими С, З, Ц, а также Р и Л. Эти звуки часто нарушены вместе с Ж, и, пока Ж закрепляется, ребёнку лучше не следить за двумя трудными звуками сразу. Слова с З, Р и Л собраны ниже отдельно.

Одиночный Ж в этих списках твёрдый. Мы пишем «жи», «же», «жё», но после Ж слышим [ы], [э], [о]. В школе Ж относят к всегда твёрдым согласным. Если ребёнок смягчает обычный Ж («жюк»), обсудите это с логопедом. У долгого звука в отдельных словах с ЖЖ и ЗЖ возможны варианты произношения — для первых занятий такие слова не нужны.

Слова со звуком Ж по позиции

Произносите слова по слогам, затем слитно. Каждое слово три раза подряд, не больше семи повторов за один подход. Слог с Ж под ударением самый громкий, поэтому слова с ударным Ж стоят слева и идут первыми.

Ж в начале слова

Ж в середине слова

Здесь Ж стоит между гласными или рядом со звонким согласным, поэтому он остаётся звонким.

Слоги «жа, жо, жу, жи, же» нужно произносить ровно, на одном выдохе, а голос не выключать: «жа-жо-жу-жи». Обратные слоги «аж, ож, уж» для Ж не берут: на конце слога Ж звучит как Ш. Для звонкого Ж подходят только слоги, где он стоит перед гласной: «жа», «ажа», «ожо».

Ж в стечении согласных

Стечение — это когда рядом несколько согласных. Для Ж труднее всего «жд», «жг», «жм», «жж»: ребёнку нужно удержать голос и сменить звук.

Слова «жж» («жужжит», «вожжи») трудны: звук надо тянуть. Берите их, когда Ж уже уверенно получается в обычных словах. Растяните «ж-ж-ж» голосом и покажите ребёнку, что это настоящий жук.

Слова на Ж в конце слова: как «вернуть» звук

Родители часто ищут слова, которые заканчиваются на Ж: нож, ёж, муж, этаж, багаж. Для автоматизации они не подходят: Ж в них звучит как Ш. Но у этих слов есть форма, где Ж слышен, и их можно использовать, если подобрать форму слова.

Игра «найди форму» — отличный тренажёр: вы называете слово («нож»), ребёнок отвечает: «Два… ножа!» или «Нет… ножа!». Ж в ответе стоит перед гласной, звук получается звонким, и ребёнок тренирует именно Ж.

Ж в паре с другими звуками

Когда слова из первых таблиц получаются без напряжения, пора добавлять слова, где Ж стоит рядом с другими трудными звуками. Это отдельная ступенька, торопиться не нужно.

Ж и З. Эти звуки похожи звонкостью, а различаются положением языка: при З язык внизу, при Ж он поднят чашечкой.

В словах «изжога», «уезжать», «приезжать», «позже» и «брызжет» сочетание ЗЖ сливается в долгий звук: отдельного З не слышно. Поэтому для различения З и Ж в одном слове они не подходят.

Ж и Ш. Звуки отличаются одним признаком: голос включён или выключен. Для слуха пригодятся пары слов: жар — шар, жить — шить, жаль — шаль, ужи — уши, жили — шили, ножи — ноши. Читайте слова вслух по одному и просите ребёнка показать нужную картинку или сказать, какой звук слышен. Слова с Ш и тренажёр на слух — в статье про слова со звуком Ш.

Ж и Р, Ж и Л. Р и Л тоже трудные звуки, поэтому слова с ними берут позже.

Как с ними работать? Так же, как с остальными: по слогам, потом слитно. Если ребёнок путает Р и Л в таких словах, к этой таблице ещё рано.

Слова-ловушки: пишем Ж, слышим Ш

Эти слова чаще всего портят списки на Ж. На письме в них Ж, а в речи Ш.

Слова, где Ж оглушается на конце: нож, ёж, муж, этаж, гараж, багаж. Слова, где Ж стоит перед глухим согласным: ножка, дорожка, ложка, кружка, тележка, мужской. Их можно брать для звука Ш. Есть ещё сочетание «жч»: в слове «мужчина» мы слышим долгий мягкий Щ, а не Ж и не Ш. Для автоматизации Ж это слово тоже не подходит.

Есть и обратная ловушка: звук Ж слышен там, где пишется не Ж. В слове «уезжать» буквы З и Ж превращаются в один долгий Ж, а «позже» читается как «пожже». В первых таблицах таких слов нет: ребёнку сложно понять, куда делась буква З.

Тренажёр с ответами. Прочитайте слова ребёнку и спросите: «Слышишь Ж или Ш?»

Задание 1. Ж или Ш? Слова: нож, ножи, ложка, лужа, дружба, ножка, жук.
Ответ: нож — слышим Ш; ножи — Ж; ложка — Ш; лужа — Ж; дружба — Ж; ножка — Ш; жук — Ж.

Задание 2. Верни Ж. Измените слова так, чтобы Ж был слышен: нож, ёж, муж, этаж, багаж.
Ответ: ножи (или ножа), ежи (или ежа), мужа, этажи (или на этаже), багажа.

Задание 3. Найди звук Ж. Слова: жук, шапка, ужин, кошка, жена, мышка, ежи, уши.
Ответ: Ж слышен в словах жук, ужин, жена, ежи. В словах шапка, кошка, мышка, уши слышен Ш.

Если ребёнок ошибся, это нормально: пусть положит ладонь на горло и произнесёт слово ещё раз. Для таких заданий нужны слух и внимание, их мы разбираем в статье про звуковой анализ слова.

Фразы, чистоговорки и рассказ

Все фразы составлены только из слов с Ж из первых таблиц: без Ш, Ч, Щ, свистящих, Р и Л.

Просите произносить фразу чётко, не торопясь, и следите, чтобы голос не пропадал: перед занятием проверьте ладонью на горле. Если Ж переходит в Ш, остановитесь на слове, скажите «ж-ж-ж» и вернитесь к фразе.

Чистоговорки

Жа-жа-жа — нет ножа.
Жу-жу-жу — жук жужжит, а я жужжу.
Жи-жи-жи — у Жени ужи.
Же-же-же — Женя на этаже.

Читайте по очереди с ребёнком и отбивайте ритм ладошкой. Обратные слоги «аж-аж-аж» в чистоговорки не берут: на конце слога Ж звучит как Ш. Когда чистоговорки получаются, добавляйте скороговорки: подборка есть в статье «Скороговорки для звуков Р, Л, Ш», а другие чистоговорки — в отдельной статье.

Короткий рассказ

Женя ждёт жука. Жук жужжит на ежевике. Ёжик жуёт ежевику. Жук бежит к ежу: «Жу-жу! Можно?» Ёжик кивает: «Можно, жуй, жук!»

Спросите: «Кого ждёт Женя? Где жужжит жук? Что жуёт ёжик? Что спросил жук?» Если ребёнок отвечает целой фразой и Ж звучит звонко, перед вами уже не упражнение, а настоящий рассказ.

Четыре игры на закрепление

Звук в игре произносят так же чётко, как в упражнении.

«Голосок или шёпот»

Вы называете слово. Если ребёнок слышит Ж, он отдельно тянет «ж-ж-ж» с ладонью на своём горле; если слышит Ш — произносит «ш-ш-ш». Так он сравнит вибрацию именно на этих звуках: в целом слове голос работает ещё и на гласных. Слова: жук, шум, ножи, шапка, ужин, мышка. Упростите: сначала только звуки без слов. Усложните: добавьте слова-ловушки «нож» и «ложка». Частая ошибка — взрослый невольно подсказывает голосом или мимикой: произносите слова ровно.

«Жуки и ежи»

Выложите карточки: жук, жаба, ёжик, ужин, ужи, пижама. Ребёнок берёт карточку, называет слово по слогам, потом слитно, и кладёт её в одну из двух коробок: Ж в начале слова — в первую, Ж в середине — во вторую. Игра учит слышать, где в слове стоит Ж.

«Найди форму»

Вы называете слово: нож, ёж, этаж. Ребёнок меняет его: «Один нож — два… ножа». Для других слов: «два ежа», «два этажа». Звук Ж остаётся звонким, и ребёнок закрепляет именно Ж. Упростите: берите слова по одному и подсказывайте начало. Усложните: пусть придумает фразу.

«Жужжалка»

Ребёнок изображает жука: тянет «ж-ж-ж», а вы по команде говорите «Жук сел!». Жук умолкает и говорит слово. Например: «жук», «ёжик», «важно». Так звук ведётся от длинного жужжания к короткому слову. Это упражнение на голос, не на позу рта: следите, чтобы жужжание получалось звонким, а не шёпотом.

Если вы хотите, чтобы всё было разложено по неделям и не нужно было каждый вечер придумывать материал, у нас есть программа «Шипящие Ш, Ж, Ч, Щ дома» для детей 4–7 лет за 590 рублей. В ней гимнастика под шипящие, автоматизация от слогов до рассказа, различение Ч–Ть и Щ–Сь и план на восемь недель по 10–15 минут. Доступ открывается по личной ссылке в браузере на трёх устройствах; если программа не подошла, деньги возвращаем в течение семи дней. Она не ставит звук и не заменяет логопеда, а помогает закреплять.

Когда словарей мало и нужен логопед

Закреплять можно только звук, который уже получается правильно. Если вместо Ж ребёнок говорит «зук» или «шук», словарь не поможет: будет закрепляться замена. Замена на З означает, что язык остаётся внизу, а замена на Ш — что не включается голос. Здесь сначала нужны гимнастика и постановка: подготовку мы описывали в статье про артикуляционную гимнастику для шипящих. Термины, которыми пользуются логопеды, — в статье про ламбдацизм, ротацизм и сигматизм.

Покажите ребёнка логопеду, если после 4,5 лет Ж не появился или заменяется, если звук то есть, то пропадает несколько недель подряд, если Ж звучит с боковым призвуком или речь в целом смазанная. В Успенском (Одинцовский округ) мы начинаем с диагностики, а для постановки и закрепления подойдут занятия логопеда для дошкольников и постановка звуков. Если вы живёте не рядом с Москвой, начать можно с онлайн-консультации логопеда для родителей: пришлите видео, где ребёнок говорит слова с Ж, и логопед подскажет, что с этим делать дома и какая помощь нужна очно.

Так бывает: Ж получается в слогах и в словах на занятии, а дома родители пропускают занятия, когда Ж «почти получился». Через несколько недель звонкость пропадает и снова слышится «шук». Закрепление нужно довести до конца, пока Ж не станет привычным в обычном разговоре.

Итог: главное

Короткий чек-лист для занятия:

• Берите слова, где после Ж стоит гласная или звонкий согласный: жук, ножи, лужа, дружба. Слова «нож», «ложка» — это слова на Ш.
• Слова на Ж в конце не отрабатывают, а подбирают форму: нож — ножи, этаж — этажи.
• Идите от простого к сложному: слова с ударным Ж, потом безударным, потом со стечениями, потом Ж в паре с З, Р, Л.
• Проверяйте голос ладонью на горле: Ж «жужжит», Ш шепчет.
• Если Ж заменяется на З или Ш и после 4,5 лет не появился, сначала нужен логопед.

Первую ступеньку можно пройти уже сегодня: положите ладонь на горло, протяните «ж-ж-ж» и прочитайте пять слов из левой колонки. Если вы не уверены, что звук поставлен правильно, позвоните или напишите в Telegram либо MAX: +7 (925) 551-06-09. А программа «Шипящие Ш, Ж, Ч, Щ дома» подойдёт, если нужен готовый план по неделям.

Источники

Парамонова Л. Г. Логопедия для всех (виды нарушений шипящих, подбор речевого материала для автоматизации). Волосовец Т. В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению (подбор материала, работа над звонкостью). Словарь, фразы, чистоговорки, рассказ и игры составлены нами для этой статьи; слова проверены по звучанию.