Сказки на ночь для мальчиков: семь своих сказок и вопросы после

Сказка на ночь для мальчика не обязана быть про битвы и подвиги. Ему подходит любая спокойная история, где у героя есть небольшое дело, добрая встреча и тихий конец: уставший экскаватор, ракета из табуреток, потерянный мяч, новый человечек в доме. Ниже семь сказок, придуманных специально для этой страницы, для мальчиков от трёх до восьми лет. Длина от трёх до шести минут вслух, после каждой два-три вопроса для разговора.

Коротко: выберите сказку по возрасту и настроению (таблица ниже), читайте тише, чем днём, и одинаково заканчивайте вечер. Темы настоящие: усталость, проигрыш, ревность к малышу, страх темноты, терпение. Страшного нет, аудио пока нет, сказки рассчитаны на чтение голосом.

как читать сказку на ночь мальчику · какую сказку выбрать сегодня · семь сказок · как досочинить сказку · что может пойти не так · когда обратиться к специалисту · итог

Как читать сказку на ночь мальчику

Хорошее чтение на ночь держится на ритме, а не на сюжете. Мальчик засыпает не от слов, а от того, что вечер повторяется и рядом тихий голос. Многим мальчикам 3–5 лет трудно лежать смирно, и это нормально: дайте мягкую игрушку или край одеяла в руки.

Вот чек-лист вечера, который повторяется каждый день: пижама, зубы, вода, выбор из двух сказок, лампа, чтение, одна и та же последняя фраза. Он занимает около пятнадцати минут и не зависит от сказки.

На заметку: не меняйте порядок от вечера к вечеру. Ребёнок засыпает быстрее, когда знает, что будет дальше. Подробнее о сне и режиме читайте в статьях про нормы сна по возрастам и как наладить сон ребёнка.

Какую сказку выбрать сегодня

Время дано для спокойного чтения с паузами. Если мальчик задаёт вопросы, сказка получится длиннее, и это нормально.

1. Гриша и экскаватор, который устал

Гриша очень любил жёлтый экскаватор. Не игрушечный, а настоящий, который каждый день копал яму на соседней стройке. Гриша смотрел на него из окна, пока ел кашу, и думал: «Как же ему, наверное, интересно!»

Экскаватор работал с самого утра. Он набирал полный ковш земли, поворачивался, высыпал и опять набирал. Земля была тяжёлая, а солнце жаркое.

К вечеру экскаватор остановился. Ковш опустился на землю, мотор затих.

— Что случилось? — спросил Гриша. Он выбежал на улицу вместе с папой и подошёл к ограде.

— Устал, — тихо ответил экскаватор. Голос у него был густой и добрый. — Столько земли переворочал. Руки гудят.

— Какие руки? — удивился Гриша.

— Ну, стрела. Она у меня как рука.

Гриша подумал.

— А ты не можешь отдохнуть?

— Могу, — сказал экскаватор. — Только как? Я же не умею. Всё время работаю.

— А я тебя научу, — решил Гриша. — Когда я устаю, я сажусь и пью воду. Потом сижу, смотрю в окно и ничего не делаю. Минуточку.

— И помогает?

— Всегда, — сказал Гриша важно.

Экскаватор опустил стрелу ещё ниже и вздохнул так глубоко, что листья на соседнем дереве зашевелились.

Папа принёс ведро воды. Гриша аккуратно полил колёса, чтобы они остыли. Потом они вместе посмотрели, как садится солнце. Небо стало розовым, потом сиреневым.

— Хорошо, — прошептал экскаватор. — Никогда не думал, что отдыхать так приятно.

— Завтра будешь копать с новыми силами, — сказал Гриша.

Он пошёл домой, умылся, надел пижаму. Ложась спать, он подумал: «Экскаватор тоже спит. Ему тоже нужно, как и мне». Эта мысль была тёплой и спокойной. Он повернулся на бок и уснул почти сразу.

Вопросы: почему экскаватор остановился? Что посоветовал ему Гриша? А как ты отдыхаешь, когда устал?

2. Лёва и ракета из табуреток

Лёва решил построить ракету. Не большую, как в телевизоре, а свою, домашнюю. Он принёс из кухни две табуретки, поставил их друг за другом и накрыл старым одеялом. Получился корабль с кабиной.

Мама принесла картонную коробку.

— Держи. Это шлем.

Лёва надел коробку на голову, проделал дырку для глаз и залез в кабину.

— Десять, девять, восемь… — стал он считать. — Три, два, один! Пуск!

Ракета затряслась. Лёва зажмурился и представил: земля уходит вниз, как большой синий шар.

— Лечу, — прошептал он. — Вижу город. Вижу реку. Вижу наш дом.

— А на нём окошко светится, — подсказала мама. — Это мы.

— Я лечу дальше, — сказал Лёва.

Он проплыл мимо Луны, которая оказалась не жёлтой, а светло-серой, как мамин шарф. Потом мимо маленькой красной звезды, потом мимо планеты с кольцами. Всё было тихо и красиво. Никто не спешил, никто не толкался.

— Лёва, — позвала мама из комнаты, — пора возвращаться. Ужин.

— Командир, — сказал Лёва сам себе. — Мы возвращаемся.

Он осторожно развернул ракету. Земля снова выросла за стеклом: сначала синяя, потом с пятнами облаков, потом с зелёными лугами. Показался город, дом, крыша, окошко.

— Посадка, — объявил Лёва. — Три, два, один.

Он выбрался из-под одеяла и снял шлем. Мама улыбалась.

— Ну как, далеко летал?

— Очень, — ответил Лёва. — Но возвращаться тоже приятно. Дома тепло и пахнет ужином.

Вечером, лёжа в постели, он вспоминал свой полёт. Ему хотелось завтра улететь ещё дальше. Но сначала нужно было отдохнуть, ведь даже космонавты спят перед новыми полётами.

Вопросы: на чём летал Лёва? Что он увидел из ракеты? А куда полетел бы ты, и что взял бы с собой?

3. Мяч в кустах

В субботу во дворе проходил матч: команда «Синих» против команды «Красных». Мальчишки собрались в две группы, поставили вместо ворот два рюкзака и начали игру.

Антон играл за «Красных». Он бегал быстро, но мяч почему-то всё время убегал от него. В конце игры «Синие» забили гол, и счёт стал два-один.

— Всё! — крикнул кто-то. — Мы проиграли!

Антон остановился. Внутри стало горячо и обидно. Он злился на себя, на мяч, на «Синих». Он схватил мяч и со всей силы пнул его в кусты.

Мяч покатился, ударился о забор и исчез в густой зелени.

Стало тихо. Все смотрели на Антона.

— Вот ты зачем, — сказал Саня, капитан «Синих». — Теперь доставать.

Антону хотелось убежать. Но он остался. Лицо у него горело.

— Прости, — выдавил он. — Я злился.

— Ну да, — кивнул Саня. — Я тоже бы злился. Давай искать.

Они вдвоём полезли в кусты. Ветки царапали руки, пахло землёй и травой. Нашли мяч не сразу: он закатился под самый забор.

Антон вытащил его и протянул Сане.

— Ты поиграй ещё, — сказал Саня. — Ты хорошо бегаешь. Просто мяч сегодня шалил.

— Правда? — спросил Антон.

— Ага. В следующий раз выиграешь.

Антон улыбнулся. Злость ушла куда-то вниз и растаяла.

Вечером он лежал в постели и думал о матче. «Я проиграл, — вздохнул он. — Но это не страшно. Можно проиграть и всё равно остаться хорошим игроком».

За окном стемнело. Мяч лежал в углу комнаты, чистый и тихий. Завтра он снова покатится по траве.

Вопросы: что почувствовал Антон, когда проиграл? Что он сделал потом? А что помогает тебе, когда не получается выиграть?

4. Саша и новый человечек

В доме появился новый человечек. Он был очень маленький, спал почти весь день и иногда громко плакал. Папа сказал: «Это твоя сестра, Саша. Её зовут Варя».

Саша смотрел на неё и не знал, что чувствует. С одной стороны, Варя была смешная: крошечные пальцы, сморщенный нос. С другой стороны, мама теперь всё время занималась ею, а не им.

— Мам, поиграй со мной, — попросил Саша.

— Сейчас, солнышко, только покормлю Варю, — отвечала мама.

— Мам, почитай!

— Сейчас, Саша, только уложу Варю.

Саша ушёл в свою комнату и сел на пол. Ему было обидно. Он взял любимого плюшевого медведя и тихо сказал:

— Хоть ты со мной остался.

Дверь скрипнула. Вошёл папа.

— Что случилось, Саша?

— Мама всё время с Варей. А я что?

Папа сел рядом на пол.

— Знаешь, — сказал он, — когда ты был маленьким, мама всё время была с тобой. И я тоже. Ты спал у нас на руках, а мы только на тебя и смотрели.

— Правда?

— Правда. Мы тебя очень любили, а ты тогда был такой же маленький, как Варя. Любовь у нас не заканчивается. Когда рождается новый ребёнок, любви не становится меньше. Её становится больше. Просто у мамы теперь две пары рук занято.

Саша задумался.

— А можно я помогу? — спросил он.

— Можно, — улыбнулся папа. — Принеси, пожалуйста, лёгкую погремушку. Пусть Варя послушает.

Саша осторожно принёс погремушку и потряс над кроваткой. Варя открыла глаза и посмотрела на него внимательно, как будто увидела самого главного человека.

— Она на меня смотрит, — прошептал Саша.

— Ты её старший брат. Она тебя уже знает.

Вечером мама пришла к нему в комнату, села на край кровати и обняла.

— Я скучала по тебе сегодня, — сказала она. — Давай мы с тобой почитаем.

И они читали всю книжку про медведя, пока Саша не заснул. А Варя спала в соседней комнате, и в доме было тепло.

Вопросы: почему Саше было обидно? Что сказал ему папа? А что ты любишь делать вместе с мамой или папой только вдвоём?

5. Дима и привал на тропе

Дима с папой шли по лесной тропе. Они вышли рано утром, и теперь солнце уже клонилось к закату. Рюкзак за спиной казался тяжёлым, а ноги гудели.

— Пап, долго ещё? — спросил Дима.

— Немного, — ответил папа. — Вон за тем поворотом поляна.

Дима вздохнул. «Немного» бывает разным. Но он знал: если остановиться, будет только труднее. Он поправил лямки и пошёл дальше.

Тропа шла через сосновый бор. Пахло смолой и хвоей. Солнечные пятна лежали на земле, как золотые монетки. Дима считал их, чтобы отвлечься.

— Сорок три, сорок четыре, сорок пять…

— Ты молодец, — сказал папа. — Держишься отлично.

— Мне хочется сесть, — признался Дима.

— Тогда сядем, — сказал папа. — Привал.

Они сели на поваленное бревно, достали воду и яблоко. Дима откусил кусок, и показалось, что вкуснее яблока в жизни не ел.

— Я думал, что надо терпеть до конца, — сказал он. — А можно отдыхать по дороге?

— Нужно, — ответил папа. — Тот, кто умеет вовремя остановиться, дойдёт дальше. Усталость тоже сообщает: «Дай мне минуту».

Они посидели ещё немного. Птицы пели тихо и редко. Усталость медленно уходила из ног.

Когда они снова встали, идти оказалось легче. За поворотом показалась поляна с маленьким озером. Папа поставил палатку, а Дима принёс дров для костра.

Вечером они пили горячий чай из термоса. Над поляной зажглись первые звёзды. Дима прислонился к плечу папы.

— Спасибо, что остановились, — сказал он.

— Тебе спасибо, что признался, что устал, — ответил папа. — Это честно.

В палатке было тепло. Дима лёг в спальник и слушал, как шумит ветер в соснах. Он подумал: «Я прошёл большой путь». И заснул, не дождавшись, пока допоёт последняя птица.

Вопросы: как Дима справлялся с усталостью по дороге? Что сказал ему папа про привал? А что ты делаешь, когда устал, но надо идти дальше?

6. Роман и мастерская дедушки

У дедушки была мастерская. В ней пахло деревом и маслом, на стенах висели инструменты, а на верстаке лежали незаконченные работы.

Роман пришёл к дедушке в гости и сразу побежал туда.

— Дедушка, можно я что-нибудь сделаю? — спросил он.

— Давай лодочку, — предложил дедушка. Он достал небольшой брусок мягкой липы, который уже был вырезан в форме лодочки, и листок наждачной бумаги. — Тебе останется самое важное: сделать его гладким. Только медленно.

Роман взял брусок. Дерево было шершавое, с занозами по бокам. Он потёр один борт изо всех сил, но бумага только царапала.

— Не получается! — расстроился он. — Всё кривое и колючее!

— А ты как думал? — улыбнулся дедушка. — С первого раза никто не делает гладко. Дай я покажу.

Он взял другой брусок и повёл бумагой очень плавно, туда-обратно, по одному и тому же месту.

— Видишь? Не торопиться. Стираешь по чуть-чуть. Сделал несколько движений, провёл ладонью, посмотрел. Потом ещё.

Роман попробовал снова. Теперь он старался не спешить. Он тёр медленно, а потом проверял пальцем, стало ли глаже. Борт стал мягким, как шерсть.

— Получается! — обрадовался он.

— Видишь, — кивнул дедушка. — Терпение быстрее злости.

Они проработали ещё полчаса. Один борт вышел идеально гладким, а нос остался немного шершавым, но Роман смотрел на лодочку с гордостью.

— Он как настоящий, — сказал он.

— Он твой, — ответил дедушка. — А настоящие бывают разными.

Они спустили лодочку в таз с водой. Она покачалась и поплыла. Роман засмеялся.

Вечером дома он поставил лодочку на полку рядом с кроватью. Свет лампы лежал на гладком борту. Роман подумал: «Если бы я тогда бросил, лодочки бы не было». И с этой мыслью уснул, пахнущий деревом и летом.

Вопросы: почему у Романа сначала не получалось? Что посоветовал дедушка? А что у тебя получилось не с первого раза?

7. Тёма и тень на шкафу

Тёма не любил, когда выключали свет. Днём комната была обычной: кровать, шкаф, стол, на полу машинки. А вечером всё менялось. Особенно шкаф. На нём появлялась тень, большая и странная, как будто там кто-то сидел.

— Мам, там кто-то есть, — прошептал Тёма.

Мама подошла, села рядом и посмотрела.

— Где?

— На шкафу. Видишь, тёмное пятно с рогами?

Мама присмотрелась и улыбнулась.

— Давай разберёмся, — предложила она. — Включим свет и посмотрим.

Она зажгла лампу. Тень исчезла. На шкафу лежал мягкий плед и кепка с козырьком.

— Это твоя кепка?

— Моя, — кивнул Тёма.

— А теперь выключим лампу и оставим только ночник.

Она выключила большой свет. Ночник у кровати дал мягкое жёлтое сияние. Тень на шкафу появилась снова, но теперь она была другой: мягче, слабее.

— Похоже на кепку, — сказал Тёма.

— Похоже, — согласилась мама. — Тени вечером становятся длиннее и странными, потому что свет падает сбоку. Они не живые. Это просто места, куда свет не дошёл.

Тёма подумал. Потом спросил:

— А можно я сам её поймаю?

— Конечно.

Он взял со стола маленький фонарик и осторожно направил луч на шкаф. Тень сдвинулась, уменьшилась и стала просто тенью от кепки. Тёма засмеялся.

— Победил, — сказал он.

— Ты не победил, — улыбнулась мама. — Ты разобрался. Это даже лучше.

Тёма лёг, а мама поправила одеяло. Ночник светил тихо. Тень на шкафу лежала спокойно, как будто тоже собиралась спать.

— Спокойной ночи, кепка, — шепнул Тёма и закрыл глаза.

Вопросы: чем оказалась тень на шкафу? Что сделал Тёма, чтобы разобраться? А что тебе помогает, когда вечером становится не по себе?

Как досочинить сказку вместе с ребёнком

С пяти лет мальчики охотно продолжают историю. Это хорошая тренировка связной речи: нужно помнить порядок событий, подбирать слова, строить предложения. Игру лучше оставить для дня, а на ночь взять самый спокойный вариант.

1. Остановитесь перед концом. Прочитайте сказку без последнего абзаца и спросите: «А как ты думаешь, чем всё закончилось?»
2. Подождите. Не подсказывайте. Если ребёнок молчит, дайте одну подсказку: «Куда пошёл герой?»
3. Повторите его слова. «То есть Дима и папа поставили палатку у озера». Так мальчик слышит правильную связную фразу.
4. Прочитайте свой конец. «А в сказке было так». Не сравнивайте и не оценивайте: оба конца годятся.
5. Предложите завтра новую историю. «А завтра придумаем про экскаватор другую сказку?» Тогда ребёнок будет ждать вечер.

Если вам интересно развивать это дальше, посмотрите, как строится рассказ по картинке и как учат пересказывать.

Что может пойти не так

Мальчик слушает невнимательно. Он устал или перевозбуждён. Читайте чуть раньше и уберите всё, что отвлекает: телефон, игрушки на одеяле.

Просит ещё одну сказку. Напомните договор: «Мы решили, что одна». Можно перечитать последний абзац тише. Не меняйте правило от вечера к вечеру.

После сказки приходит тревога. Некоторых детей волнуют даже спокойные истории: «а вдруг и со мной». Читайте такую сказку днём, а вечером возвращайтесь к знакомым. Если страхи повторяются, прочитайте про ночные страхи и кошмары.

Просит «про войну», «про драки». Прочитайте днём что-то подходящее по возрасту, а на ночь оставьте спокойную историю. Сильные эмоции перед сном мешают засыпать.

Мальчик вертится и перебивает. Для многих детей 3–5 лет это нормально. Дайте игрушку в руки и читайте тише.

Читать нет сил. Остановиться можно. Сокращённая сказка в одну страницу не хуже длинной.

Когда стоит обратиться к специалисту

Сказки не лечат и не ставят диагноз, но по тому, как мальчик слушает и рассказывает, иногда видно, что речи или вниманию нужна помощь. К пяти годам ребёнок обычно строит предложения из нескольких слов и может рассказать, что случилось за день. Присмотритесь, если несколько признаков держатся неделями:

• речь трудно понять не только чужим людям, но и вам;
• ребёнок говорит отдельными словами или короткими фразами и не строит рассказ;
• не может назвать, что было сначала, а что потом, даже по картинкам;
• многие звуки пропускает или заменяет одним и тем же;
• не отвечает на простые вопросы по только что услышанной сказке;
• не удерживает внимание даже на трёх-четырёх минутах чтения.

Один признак ещё ничего не решает. Но если их несколько, стоит показать мальчика очно: логопедическая диагностика 5–6 лет покажет, где речь работает хорошо, а где нужна помощь до школы. Как понять, что пора, подробно в статье когда нужен логопед. Центр принимает в Успенском.

Если вы далеко или хотите заниматься сами, для дома есть программы «Чистая речь» для 3–5 лет и «Говорим красиво и готовимся к чтению» для 5–7 лет: игры на фразу, пересказ и звуки по 10–15 минут в день. Они подходят для ежедневных занятий, но не заменяют очный осмотр, если трудности заметные. Поговорить о вашей ситуации можно на часовой онлайн-консультации с Наталией Репик: это разговор с родителем, ребёнка онлайн не обследуют.

Итог

Для мальчика подойдёт одна сказка на три-шесть минут: небольшое дело, понятный герой, спокойный конец. Выбор из двух историй уменьшает споры, а заранее названное число сказок защищает вечер от торгов. Вопросы задавайте, если мальчик хочет говорить, и не требуйте правильных ответов. Если одну и ту же сказку просят каждый вечер, это нормально.

Другие сказки для разных возрастов: на 2 года, на 3 года, на 4 года, на 5 лет, на 6 лет, на 7 лет, на 8 лет, для героинь-девочек — сказки на ночь для девочек, а когда нужно совсем быстро, откройте короткие сказки на ночь.

Источники и границы применения

Сказки в статье оригинальные, написаны для семейного чтения. Они не лечат нарушения сна и речи и не заменяют осмотр. Если сон нарушен резко, есть ночные страхи, храп с остановками дыхания или частые ночные пробуждения, сначала обратитесь к педиатру или неврологу.